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1、我很重要一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文最后三段。2.读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。二、教学重难点：目标2三、课时安排：第二课时四、教学过程（一）导入新课，激发情趣（2分钟）同学们，上节课我们学习了第26课的生字生词，现在听写一下。陈老师这里有三句名言，同学们看：如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。卢蔾这三人之言有何共同之处？对，都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。
2、事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯的说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。（引入课题）但是，现在却有一位女作家勇敢的发出了“我很重要”的宣言。下面，就让我们一起来听听她的呐喊吧。（二）初读课文，整体感知1、有感情地朗读课文。思考：作者从那三个方面说了“我很重要”？2、我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为”说一句或几句话。如：“我很重要，因为无论父母有多少儿女，我们都是独特的一个。”“我很重要，因为对于我的工作，我的事业，我都是可或缺的主宰”（三）品读课文，分析鉴赏（4分钟）1、阅读38段，思考：作者写亲情又是从哪几个方面来讲的呢？2、细读课
3、文，作者写亲情时，运用了那些修辞手法？有什么作用？3、指名朗读910段，找出本段的比喻句，并说说它的作用。4、分组朗读1114段（指导朗读：读出感情，体会意境），体会11段中比喻蕴含的作者的情感。5、齐读课文1517段，并谈谈你是怎样理解的？6、这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，那些句子写的最精彩，请用波浪线划出，多读几遍，写下你的感悟。（可以从内容情感上谈，也可以从修辞手法、句式、语言特色上谈）。（四）、总结全文，拓展升华（2分钟）1、作者以雅致但又充满哲理的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但是，作者开篇却连用几个排比句式写“我不重要”呢？这样安排有什么用意呢？ 这
4、是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄势。2. 讨论“我很重要”能否改成“我最重要”为什么？3、总结升华情感：是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意的栖居在这个地球上。a.作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注目光。b.作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。我很重要，不止为父母，还为了孩子；不止为爱的接受，还为了爱的付出。c.作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关
5、张桃园三结义”的美谈，才有了“余伯牙摔琴谢知音”的佳话。（五）分享故事，拓展延伸（2分钟） 关于“我很重要”的真实故事。 二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经历找他们谈话，说明才愿意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有情节优美的环境，其他的员工怎能全心全意地突入到工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡在三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一张大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。一句话，拯救了整个公司，一个观念，改变了许多人的命运。这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中树起一个坚定的信念：我很重要！（六）布置作业，板书设计（1分钟）1、有感情地朗读课文。2、背诵课文后三段。 26.我很重要 1、亲情我重要吗？ 2、友情 我很重要 3、事业
