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1、精品文档九年级英语教师下学期教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新年，新春，新学期。要让学生们 对知识学以致用，那么制定就需要一个 详细的教学计划了。下面是由 XX 为大 家整理的 “九年级英语教师下学期教学 工作计划 ”，仅供参考，欢迎大家阅读。九年级英语教师下学期教学工作计 划（一）本学期是整个九年制义务教育的最 后一个学期， 学生即将面临着中考考验。 这是一次真正意义上的选拔考试。迎接 好这次中考就成为本学期教学的一个重 要工作。因此，教师在教学中应该帮助 学生理解、吸收、吃透教材，对教材中 的知识进行内化，即进行综合、应用、 创新和中考思维的升华，把书本知
2、识变 成学生自己的知识。要有一定的时间作 强化训练，通过训练，锁定差距，然后 提出弥补差距的可操作性对策措施，千 方百计缩小差距、消灭差距。一、提前做好充分的思想准备 本学期时间短，任务重，要在一百 天的时间里把整个初中的知识进行梳 理，归纳总结，同时要做足够的练习， 使学生们对知识能够学以致用，教学任 务很繁重，因此要做好充分的思想准备， 对于学生来说是一个百日冲刺，对于老 师来说也是一个百日冲刺。为了能让学 生们在中招考试中考出好成绩，作为教 师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、 长期战略目标和步骤因为时间很短，作为老师，应该从 整体上把握整个复习过程的进度，作好 复习过程中
3、短、中、长期规划，制订详 细的复习步骤及在复习过程中采取的措 施。经过九年级三位老师的共同商酌， 整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班，学生的基本情况： 基础差，在里面混日子的有很的大一部 分。男生居多。平均分都还不及格。大 部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他 们的学习情绪基本稳定， 也能坚持不懈， 较能井然有序地安排自己的学习，偶尔 会受到环境和其他不利因素的干扰，能 够及时与教师进行沟通，帮助老师调整 自己的教学方法； 有 10 多个的学生属于 鞭策进步型，此类学生平时基本能够配 合老师的教学，但自觉性和定性不足， 课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不 出声。他们
4、希望有好的成绩，但怕吃苦 受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振， 课后很少复习功课，需要老师的督促才 会有所作为；尚有极个别学生属于不思 进取型，积极性和主动性极差，他们或 偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老 师再三强调才能勉强完成作业。2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月 份上完九年级全一册，四月中旬复习完 三册课本，边复习、边归纳、边练习， 复习一册就测试一次。在检测学生学习 中存在的问题的同时，及时向学生反馈 遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生 在最短的时间内对学过的知识有一套系 统的、完整的体系。五月份系统复习， 六月份做模拟套卷。四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本 学
5、期采用以下措施：（1）首先要从思想上扭转学生以往 的不良学习习惯和态度，培养学生自觉 的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上 精讲多练。即将面临的是中考，学生的 态度变化多变极不稳定，要动员好学生 做好思想工作。（2）根据学生各人的具体情况，要 求各自提出明确的学习目标，具体的分 数，每次考试都要写总结并制定下一次 的目标只准前进不许后退，建立错题库 自我评价。并督促为实现目标切实地进 行刻苦学习 .（3）每堂课教师一定注意当堂的学 习效果，突出重点难点 .务必要求学生掌 握必须掌握的基本的东西 .注意检查学生 做笔记的情况。每天都要布置作业不然 有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要 的老师没有时时
6、跟着学生，我选了学习 小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪 组做不好就狠狠的惩罚。（4）教学过程应突出学生的实践活 动，指导学生主动地获取知识，科学地 训练技能，全面提高能力。要提倡灵活 多样的教学方式，尤其是启发式和讨论 式，鼓励运用探究性的学习方式。要避 免繁琐的分析和琐碎机械的练习。（5）重视创设英语学习的环境，沟 通课本内外、课堂内外、学校内外的联 系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机 会。作文教学与阅读教学相结合，在写 作中学阅读，阅读中学写作。积累经典 名言名句等。（7）作业要天天有，作业教师要收 上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评， 并监督完成 作业上问题比较突
7、出的要提出来讲解分 析。对与问题比较严重的，如有必要， 教师要单独做做思想工作。8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类， 中上提高括充知识点， 中后有一定潜力的，以抓好基础知识为 重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（9）要想学好英语就要用英语 .学生 大部分不好意思开口说话 .这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，特别语 言越来越注重交际性 .好多学生学了只是为了考好试，不愿去说 .为了克服这个问 题，我先带好几个积极的同学，鼓励他 们带动大家的积极性 .以部分带动整体。五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给 的升学目标，和各课任老师团结思想相 互交流、学习。注意收集中考资料，到
8、周边学校交流探究、取长补短弥补自己 的经验不足。每次考试后都进行横向、 纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。六、教学进度安排 第一周：寒假作业检测，九年级第 十四单元。第二周：九年级第十五单元。 第三周：七年级（上）及检测。 第四周：七年级（下）及检测，月 考。第五周：八年级（上）1 一 6 单元并 检测。第六周：八年级（上） 7 12 单元 并检测。第七周：八年级（下） 1 5 单元 并检测。第八周：八年级（下）6 10 单元， 模拟考试。第九周：专项复习 冠词、名词、 代词、数词、形容词、副词。第十周：专项复习 介词、连词、 动词分类和时态动词、被动语态、情态 动词。第十一周：专
9、项复习 非谓语动 词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列 句和复合句，模拟考试。第十二周 第十五周： 三轮复习、 模拟考试。本段仿真模拟训练，还要精 讲多练，针对常考易错的再总结复习。 最后做好考前动员。在复习中注重对学 生难点进行突破，巩固重点，强化基础， 迎接六月中旬的中考。九年级英语教师下学期教学工作计 划（二）本学期是整个九年制义务教育的最 后一个学期，学生即将面临着严峻的中 考考验。这是一次真正意义上的选拔考 试，也是学生人生路上的一次重大选择。 迎接好这次中考就成为本学期教学的一 个中心工作。一、九年级下册英语教材分析九年级新授 12-15 单元，复习：七 年级每册 12 个单元 全册
10、 24 个单元（ 4 个复习单元），八年级上 12 个单元（两 个复习单元），八年级下 10 个单元（两 个复习单元）九年级 18 个单元（三个复 习单元）。为了加强学生的阅读能力，从 八年级下册开始在每单元的后面设置了 具有跨文化内容的语篇及相关练习。二、学生情况分析全班 37人有大部分学生已经对英语 失去了信心，觉得英语越来越难，渐渐 力不从心了，不感兴趣了。针对这种情 况，教学的时候需要注意在备课中增加 基础性和趣味性，以此来提高学生对英 语学习的兴趣。三、九年级下册英语、教学措施 根据近几年中考试题新特点及学生 实际情况，采取三轮复习法作为毕 业班的总复习计划，三轮复习法要 求先全面学
11、习，后进行重点复习和适应 性考试复习。 做到着眼全面， 突出重点， 点面结合，把全面复习和重点复习有机 结合起来。这样既系统全面又有所侧面 的复习，能使学生较好地掌握所学的知 识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学基础知 识，在复习过程中，还要采取一些必要 的措施来巩固和增强复习效果。 如做到： （一）根据复习内容，布置适量的难度 适中的练习；（二）循环考试，即每学完 一部分后，进行阶段性测试，对试卷进 行评分登记，以充分调动学生的学习积 极性和自觉性。时间： 3 月中旬 -4 月份 第二轮复习要求突出重点，牢固掌 握，进行专项训练。要求学生对那些在 教材中多次出现和辅导教材中一再提 及，反
12、复强调部分，应视为重点，格外 加以注意。同时有针对性地指导学生记 忆的方法， 培养记忆能力。既要教学生 解题要领，帮助学生理解题目与题目之 间的联系， 同时又针对历年中 考题型强 化训练，使学生在答题时做到灵活运用， 触类旁通，举一反三。时间： 5 月份 第三轮是考前指导与适应性训练相 结合，主要目的是适应中考要求，提高 应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题 能力，同时要在教师指导下进行综合练 习和模拟测试，知识考查和能力考查并 重，时间： 6 月份四、九年级下册英语进度安排 新授：12-15 单元 2 月 26 日-3 月 12第一轮复习：七上3 月 13-3 月 13 单元 / 节）七下 3
13、 月 19-3 月 26 （2 单元/节） 八上 3 月 27-4 月 5 （2 单元/节） 九年级 4月 22-4月 30（ 2单元/节）八下 4 月-4 月 192 单元 / 节）第二轮复习：专项训练 5 月 4 日-5月1（名词、动词、代词、形容词、五 大时态、句型分类） 。专题训练 5 月 21-5 月 30。第三轮复习：考前指导与模拟考试相结合 6 月 3-中考。五、九年级下册英语后进生转化A 类学生：课堂上要求能回答较难 提问，思考问题积极，教学任务能当堂 完成，课后要求阅读一定量课外读物， 考试时要求失分不大。B 类学生：加强双基教学，多鼓励 多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两
14、头促中间的办法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学任务，能回答上 课提出的稍难问题。C 类学生：教学中多关心、多爱护 他们，平时与他们多进行谈话，让他们 认识到英语学科的重要性，平时对他们 要求严格但要求不过高。六、教研教改本学期继续开展课题研究工作。为 达到目标，在平时的教学中，要有计划 的进行德育渗透，并及时反思，做好笔 记。九年级英语教师下学期教学工作计 划（三）本学期我担任九年级的英语教学工 作，根据学校制定的教学工作计划，现 对本学期的具体工作做如下计划一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生 的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮 助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习
15、过程中发展综合语言运用能 力，提高人文素养，增强实践能力，培 养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异， 让学生在老师的指导下构建知识，提高 技能，活跃思维，展现个性，发展心智 和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语， 让 学 生 成 为 Good User 而 不 仅 仅 是 Learner。让英语成为学生学习生活中最 实用的工具而非累赘，让他们在使用和 学习英语的过程中，体味到轻松和成功 的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析 今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分 学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心 了，不感兴趣了。针对这种情况，教学 的时候需要
16、注意在备课中增加基础性和 趣味性，以此来提高学生对英语学习的 兴趣。三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学 生实际情况，采取 “三轮复习法 ”作为毕 业班的总复习计划， “三轮复习法 ”要求 先全面学习，后进行重点复习和适应性 考试复习。做到着眼全面，突出重点， 点面结合，把全面复习和重点复习有机 结合起来。这样既系统全面又有所侧面 的复习，能使学生较好地掌握所学的知 识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学基础知 识，因时间久，部分已遗忘的共性，要 求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基 础知识的复习。这一阶段按教材顺序归 纳语言点，讲透语言点运用，对各单元 的知识要点进行梳理，同时应注重基础 词汇、词组
