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1、 小学二年级先进班集体事迹材料 怀着同样幻想的36个孩子组成了二(3)班这样一个集体。这是一个36孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋勉向上，勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大分散力、制造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，我们共同努力，由相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。 首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进安康文明班风的形成。我们充分发挥孩子们的爱班激情，先后制定了一系列治理制度，班级工作中，力求做到制度化、标准化、科学化，将我们班分散成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的
2、班干队伍，他们珍惜荣誉，到处严格要求自己，以身作则，乐于效劳同学。全部这些促使了大家为班集体效劳的责任心和仆人翁精神。并且提高了班级分散力，使得/班级始终保持着积极向上的进展姿势。 其次，朴实深厚的学风鼓励我们提高。有良好的学风做根底，就有优秀的成绩得以呈现。我们班的孩子学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互助上，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了
3、班级团结。 其三，多姿多彩的活动丰富我们生活。 在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极安康为主，开展丰富多彩的活动。如：主题班会、跳绳竞赛、下棋竞赛、系鞋带竞赛、阅读沟通会等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。在系鞋带竞赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。 这一学年，我们有过很多的欢快，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境，我们仍需努力。虽有缺乏，但我信任只要同学们始终手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就肯定会不负众望，取得傲慢的成绩回报学校和社会，迎接绚烂的明天! 小学二年级
4、先进班集体事迹材料2 我班有46名活泼得意的学生，我们以“创最好班级，做最好自己”为班级奋斗目标。在四年的成长道路上，我们师生携手奋进，屡创佳绩，同学们都为自己是四二班的一员而感到傲慢。 一、安康向上的班风导引我们前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级依据本班实际状况，利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准，对守则、标准逐条讲解对比，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的缺乏之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级将来的进展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都
5、作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的标准示范员，享有检查的资格，去催促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、典范、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比拟到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的争论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例，进展表扬和批判;运用墙报、黑板报、专栏等
6、舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论;常常性地有规划地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力气影响和教育学生。 二、强大的班级分散力推动我们进展 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推举自己信任的班干部，通过学生评比组建班级组织。在治理班级工作中，不断培育班干部自己学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们
7、提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色;消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等;完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是
8、哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成绩，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的.作风。我们之所以有如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长张东楠、中队长王雪迪、课代表王雪涵和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再
9、重新检查和整理一翻。 三、朴实深厚的学风鼓励我们提高 同学们不仅重视自身力量的培育，更重视自身道德修养的培育。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平常聚在一起，争论学习，各自介绍自己擅长学科的学习阅历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。这样的例子在班中
10、随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的争论。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 五、永无止境地进取心督促我们奋进 我们班几年来取得了可喜的成绩，屡次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们
11、全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了协作学校文明教育活动，我们班进展了“做文明学生，向不良行为告辞”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素养，自觉培育自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进展了只有一个地球和学校是我家，细心爱惜她的主题班队会，使学生熟悉到学校是我家，细心爱惜她帮忙学生树立仆人翁意识，把爱护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好
12、，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更 上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 小学二年级先进班集体事迹材料3 二年级（5）班是一个暖和、和谐的大家庭，是一个班风正、学风浓，积极向上的优秀班集体。今日这样的班级面貌是如何形成的呢？我们主要做了以下几方面的工作。 一、抓优良班风的建立 班风是班级的灵魂，班风是班级建立的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建立安康有序地进展，才能有利于良好班风的发扬光大。 1、良好习惯的培育 闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”因此
13、，良好的班风应从培育学生良好的习惯入手。每学期初，我们班级依据本班实际状况，利用班会课组织学生学习小学生守则小学生日常行为标准，对守则、标准逐条讲解对比，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的缺乏之处。 2、严格、民主的班级制度 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。每学期初，依据班级的实际状况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，人人都成为制定班规的小仆人。固然，在同学们预定班规之前，首先换位思索，如“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该实行怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任治理者的位置上，把自己最好的建立性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令
14、人震撼不已。如：“对于不爱卫生的学生，我会找他谈话，让其当卫生治理员，让他在治理别人的同时能约束自己”。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。 然而，良好的班风建立不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。为了克制同学们自由任凭，不守纪律的毛病，也为了培育大家的自我治理力量，全班同学通过争论讨论，打算在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培育了我们的组织领导力量，也让每个同学在自己治理他人的同时，养成自我治理的好习惯。如班上的唐红文同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到他值日那天，他竟然第一个到校，当天我在课上表扬了他
15、。从那以后，他不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。良好的班风建立，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这布满民主和谐的环境中，健壮成长。 二、抓优秀小干部的培育 俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。他们工作力量的凹凸，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与学习风气。 1、优秀的班委会 每学期初，我们班便民主选举了干部，他们都是品学兼优、责任心强、全班特别信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。班干部各负其责又相互协作，把班级治理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起其他同学的积极性。如，王文雅她是个特别精彩的班长。她就像小教师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业“惩处”他。教室的卫生在她的监管下，地面洁净，桌、凳子摆放整齐；金雪莲、范自洪掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他们不仅每天很早来到教室，最终一个离开教室，而且每次上体育课时，他们都悄悄地关窗和锁门，从未有过疏漏；学习委员王晴始终悄悄地主
