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1、江苏省无锡立信职教中心校教案课题网络体系结构的基本概念课型授课 授课日期授课时数2教学目标掌握网络的基本组织方式。了解网络中层次结构的基本思想教学重点分层的意义教学难点分层的优点学情分析该班学生活泼好动，对网络知识充满好奇心，他们能对自己感兴趣的话题保持较高的注意力，并能积极参与。在教学中要注意教学方法的多样化，提高课堂效率。板书设计基本概念层次结构分层的基本原则分层的优点教学后记本章是全书的重点，学生上课能认真听讲，互相讨论。学习气氛较好。对理论知识点应加强记忆。 江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动任何一种通信协议都包括三个组成部分：语
2、义、语法和时序。语义规定通信双方“讲什么”，即发出何种控制信息以及完成的动作与做出的响应； 语法规定了通信双方“如何讲”，确定用户数据与控制信息的结构与格式；时序规定双方“何时进行通信”，即对事件实现顺序的详细说明。层次结构1. 分层的基本原则 网络中的每一个节点都具有相同的分层结构，同一个节点的相邻层之间有一个明确规定的接口，该接口定义下层向上层提供的服务。 每一层完成一组特定的有明确含义的协议功能。 同一节点中的每一层能够同相邻层通信，但不准跨层进行通信。2. 层次结构的优点计算机网络中采用层次结构，具有如下这些优点： 各层之间相互独立。高层不需要知道低层是如何实现的。 灵活性好。当任何一
3、层发生变化时，这层以上或以下各层均不受影响。易于实现和维护。整个的系统已被分解为若干个易于处理的部分，这种结构使得一个庞大而又复杂系统的实现和维护变得容易控制。有利于促进标准化。记忆重点掌握了解了解江苏省无锡立信职教中心校教案课题OSI参考模型课型授课 授课日期授课时数2教学目标 掌握OSI参考模型的构成。 掌握OSI参考模型的体系结构。 掌握OSI参考模型中常用协议的用法。教学重点OSI参考模型各层的功能。OSI参考模型各层的网络设备教学难点TCP/IP参考模型和OSI参考模型两者的比较OSI参考模型各层的协议数据单元。学情分析本节理论知识较多，知识点较琐碎，学生以前基本没接触过，学习本节有
4、一定的难度。学生学习态度较端正，学习兴趣浓厚，对新知识很渴望。板书设计OSI参考模型应用层表示层会话层传输层网络层数据链路层物理层教学后记通过授课，大部分学生都能理掌握本节的知识点，内容比较简单的，但知识点较琐碎，比较多，都能看懂也都学会了，不知记得多少时间。 江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动OSI 模型各层的基本功能 应用层（Application layer）与用户应用进程的接口，即相当于做什么。应用层是OSI参考模型中的最高层，它直接面向用户，是用户访问网络的接口层。主要任务是提供计算机网络与最终用户的界面，提供完成特定网络服务功
5、能所需的各种应用程序协议。表示层（Presentation layer）负责数据格式的编码、转化，确保应用层的正常工作。表示层确保一个应用程序的命令和数据能被网络上其他计算机理解，也就是将一种格式转换成另一种格式的数据转换，使用户之间的通信尽可能简化，与设备无关。这些格式转换包括打印机的网络接口、视频显示和文件格式等。 会话层（Session layer）功能是管理会话与数据传输的同步。 传输层（Transport layer）是在低层服务的基础上提供一种通用的传输服务，确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传送。 网络层（Network layer）负责对数据报文的分组传送和路
6、由选择，即相当于选择哪条路可到达的问题。 数据链路层（Data link layer）能建立、维持和释放网络实体之间的数据链路，在链路上进行无差错地传送帧，负责准备物理传输、CRC校验、错误通知、网络拓扑、流控等。 物理层（Physical layer）是OSI参考模型的最低层，也是唯一由纯硬件组成的一层，负责将数据以比特流的方式发送和接收。它规定了通信设备的机械的、电气的、功能的和过程的特性等等。物理层协议还定义了接口的4个基本功能特性：机械特性：说明接口所用接线器的形状和尺寸，引线数目和排列等。电气特性：说明什么样的电压表示1或0。功能特性：说明某根线上出现的某一电平的电压表示何种意义。规
7、程特性：说明对不同功能的各种可能事件的出现顺序。理解理解理解掌握记忆江苏省无锡立信职教中心校教案课题TCP/IP模型，网络标准化组织课型授课 授课日期授课时数2教学目标掌握TCP/IP模型的功能掌握TCP/IP模型每层的网络设备。教学重点TCP/IP模型的功能TCP/IP模型和OSI模型的对比教学难点TCP/IP其他各层的协议TCP/IP模型和OSI模型的对比学情分析TCP/IP模型和OSI模型差不多，一个是理论标准，一个是事实标准。学生在掌握好OSI模型后学习本节感觉难度不大。应该能学好。板书设计TCP/IP模型国际标准化委员会（ISO） 国际电工委员会（IEC） 电气与电子工程师协会（IE
8、EE） 美国国家标准学会（ANSI） 美国通信工程协会（TIA） 美国电子工程协会（EIA）国际标准化委员会（ISO教学后记这节课下来感觉还算良好，本节课基本完成了新课程标准中的三维目标-知识目标,能力目标,情感目标.培养了达到德育渗透的目的. 江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动 应用层应用层向用户提供一组常用的应用程序，如电子邮件等。它包含所有TCP/IP协议集中的所有高层协议。如：虚拟终端协议Telnet、文件传输协议FTP、简单邮件传输协议SMTP、域名系统服务DNS等。它们之间的关系如图3.5所示。 传输层传输层提供可靠的点到点的
9、数据传输，能够确保源节点传送的数据报正确到达目标节点。传输层包含两个传输协议即传输控制协议TCP和用户数据报协议UDP。其中传输控制协议TCP是最重要的，它是一个面向连接、可以提供可靠服务的协议。 网际层网络层的主要功能是负责通过物理+数据链路层发送IP数据报，或接收来自物理+数据链路层的帧并将其转为IP数据报，然后把IP数据报发往网络中的目的节点。为正确地发送数据，网络层还具有路由选择、拥塞控制的功能。这些数据报达到的顺序和发送顺序可能不同，因此如果需要按顺序发送及接收时，传输层必须对数据报排序。该层定义了正式的IP数据报格式和协议，即IP协议。 网络访问层TCP/IP参考模型中没有真正描述
10、这一部分内容，它是指各种计算机网络，如WAN、LAN网等。相当于OSI中的最低两层，也可看做TCP/IP利用OSI的下两层。它指任何一个能传输数据报的通信系统，这些系统大到广域网、小到局域网甚至点到点连接。正是这一点使得TCP/IP具有相当的灵活性。国际标准化委员会（ISO） 国际电工委员会（IEC） 电气与电子工程师协会（IEEE） 美国国家标准学会（ANSI） 美国通信工程协会（TIA） 美国电子工程协会（EIA）国际标准化委员会（ISO掌握对比理解理解记忆江苏省无锡立信职教中心校教案课题期中复习课型授课 授课日期授课时数2教学目标复习教材前三章。掌握每章的知识点。教学重点完成各章后的习题，并讲解。对学生的问题答疑。教学难点根据学生的差异进行辅导。学情分析半个学期的课上下来，感觉学生个体差异较大，大家复习较认真，但究竟有多少质量，学得究竟怎样，还要等期中考试结束后才能知道。板书设计无教学后记作业：1 TCP/IP协议和OSI参考模型有何异同？ 2 各种拓扑结构的优缺点
