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1、学习安排本项目从2014年12月底开始至2015年12月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从引领性网络研修过渡到自主性校本研修。集中面授诊断测评网络研修对网下现场实践和校本研修的专家巡回指导发展测评校本研修2014.12.19-2014.12.222014.12.25-2014.12.312014.12.25-2015.2.282015.3.1-2015.3.312015.4-2015.52015.5.1-2015.12.302.研修内容（后附各角色分工职责表）（1）引领性网络研修为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组在引领性研修阶段设计了部分通识内容，同时按照初级、中
2、级、高级分级设计了不同的任务包，参训教师需先进行测评，然后根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。本次培训设置5个阶段，每个阶段均配置了1个任务包，每个参训学员选择一个任务包完成即可。具体内容设计如下：阶段主题及时间安排任务简介活动（课程详见培训页面）作业预热阶段（2014.12.25-12.31）平台注册诊断测评请参训教师进行平台注册，进行诊断测评。了解项目方案，体验研修平台。第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.25-2014.12.31）任务1：熟悉方案，了解平台学会平台操作，装饰自己的个人空间；明确本次研修任务和考核要求；学习研修课程，参与活动。课
3、程:T1、T25。以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划第二阶段运用技术工具加工教学资源（2014.12.25-2014.12.31）初级：制作课堂教学课件（某一环节）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T2、T3、T4、T5、T6。活动:寻找达人利器请围绕课堂教学某一环节（课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等），设计提交教学课件，并填写课件作品上传表单，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。 中级：制作课堂教学课件（多个环节）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T2、T3、T4、T5
4、、T6。活动:寻找达人利器请围绕课堂教学的多个环节（至少包含课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等中的两个或两个以上的教学环节），设计提交一份教学课件，并填写课件作品上传表单，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。高级：制作助学微课学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T4、T5、T6、T16、T17、T18。活动:寻找达人利器请提交一份供学生自学的助学微课，并填写微课作品上传表单，注明微课中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。第三阶段应用技术工具创新教学活动（2015.1.1-2015.1.7）初级：分享应用技术优化课堂教学案例（某一环节）学习
5、相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化教学环节的意识，掌握相关方法。课程: T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。活动：评应用晒案例请围绕课堂教学某一环节（课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等），提交一份应用技术优化课堂教学某一环节的案例，并在作业表单中填写案例简介等相关信息，说明是如何运用信息技术助力课堂某一环节的有效教学的。中级：分享应用技术优化课堂教学案例（多个环节）学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化教学环节的意识，掌握相关方法。课程: T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。活动：评应用晒案例
6、请围绕课堂教学的多个环节（至少包含课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习等中的两个或两个以上的教学环节），提交一份应用技术优化课堂教学的案例，并在作业表单中填写案例简介等相关信息，说明是如何运用信息技术助力课堂多个环节的有效教学的。高级：分享应用技术转变学习方式案例学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化教学环节的意识，掌握相关方法。课程: T19、T20、T21、T22、T23。活动：群策群力 我有妙招提交一份转变学生学习方式的教学案例，并在作业表单中填写案例说明等相关信息，重点说明设计思路、实施效果、技术应用等方面。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（2015.1.8
7、-2015.1.15）初级：运用工具助力试卷分析学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握运用试卷分析软件，分析电子试卷的技能。课程: T15、T6。活动:技术让评价更简单请基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提交一份单元试卷分析报告。并点评一篇学友作业。中级：制作电子试卷学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握制作电子试卷的技能。课程: T15、T6。活动:技术让评价更简单请根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作并提交一份单元试卷。并点评一篇学友作业。高级：开展网络调查学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握网络调查方法。课程: T24
8、、T6。活动:技术让评价更简单请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，组织学生填写，并对调查结果进行分析，提交一份学情调查报告及调查问卷。并点评一篇学友作业。第五阶段运用研修社区助力专业发展（2015.1.16-2015.1.23）任务5：研修社区为我所用学习相关课程，参与活动，了解网络研修社区对自己专业发展的意义。课程:T26、T27。活动1：优秀推荐助力发展活动2：研修活动我来设计（任选一次参与即可）(2)自主性校本研修自主性研修阶段，参训学校根据信息技术应用实际，制订研修计划，确定校本研修主题，创建学校网络研修社区；围绕学校设计的研修任务，组织开展混合研修活动。研修网项目组同时推荐“综合实践，改进教学”主题的任务包，提供课程资源、研修工具、专家指导等研修支持。
