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1、日本明治维新教学设计第一部分内容：教学目标1、知识与能力：知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。2、过程与方法：引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力3、情感态度与价值观：通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。重点：日本明治维新及其历史意义难点：改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。. . .日本明治维新PPT，第二部分内容：德川幕府与锁国时代19世纪中期的日本社会状况：19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君
2、主,实权被掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策,而这一政策造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会、经济的发展。 德川幕府统治的危机（内忧外患）（1）外：殖民侵略加强倾销商品掠夺原料套购黄金（2）内：社会矛盾进一步激化统治阶级内部分化中下级武士、西南强藩. . .日本明治维新PPT，第三部分内容：倒幕运动1、背景：内忧外患（a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。（b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。2、领导阶层：中下级武士阶层；(倒幕派)做法：联合西南强藩和朝廷公卿，1868年发起_政变，支持_天皇亲政，推翻幕府统治，改年号_。1868年迁都_。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联
3、盟，策划武力讨幕；幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。倒幕派：王政复古（1868年，建立新政府） . . .日本明治维新PPT，第四部分内容：明治维新背景：(内忧外患）(1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展-根本原因(2).面临沦为西方国家殖民地的危机(3).思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立时间：1868年；改革者：明治天皇；目的：富国强兵；开始：1868年，明治天皇颁布改革诏书；特点：学习欧美资本主义制度（西化）内容：（1）政治上：“废藩置
4、县”，实现中央集权；（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神；（3）经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济；（4）社会生活和文化教育上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式；性质：自上而下的资产阶级性质的改革； 评价：是日本历史的重大转折点；走上发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列；保留大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚；（局限） 走上对外侵略扩张的道路； 第五部分内容：想一想结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？善于借鉴学习、不断开拓创新；重视发展教育，坚持科教兴国战略；改革开放是国家富强的必由之路； 顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；改革、创新应符合国情；改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。归纳俄国、日本、美国、中国发生在19世纪60年代的重大事件： 俄国农奴制改革（1861年） 日本明治维新（1868年） 美国内战（18611865） 中国洋务运动（19世纪6090年代）中国近代与日本明治维新性质相同的改革：戊戌变法（1898年）
