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1、个人教学问题改进计划模板姓名陈丽娜性别女年龄学历大学本科毕业职称语文中学一级教师教龄职务所任学科语文个人教学问题改进计划教学问题分析优势是勤于钻研教材，善于请教讨论，与学生关系融洽等，但也存在很多问题，如：1、对上层生的指导不够到位；2、对下层生的辅导不够及时；3、教师情感投入不到位；4、指导朗读不够具体；5、学生学习语文的热情不够，不能有效地激发出来。改进目标近期目标：1、通过读书和听课提升自己的专业素质。2、通过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子们的口头表达和写作能力。3、与家长密切配合，教孩子学会学习。长远目标：1、认真备课、分层教学。认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度
2、，即“情感态度与价值、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完善教案。2、发挥主体、尊重学生。运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。尊重学生，应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。具体措施1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高自身的理论素养。2、多听其他老师的课，要珍惜每一次听课的机会，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师先进的东西。3、注意处理好教师与学生的情感交流，让学生参与课堂教学。4、指导朗读要得法。5、加强与学生家长的联系与沟通所需支持1、备课组集体备课的支持2、学校对教师互相听课的支持改进结果1、课堂气氛改善2、学生学习语文的热情能被激发出来
