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1、.幼儿游戏的意义和对幼儿的发展人类社会从古到今，任何地区，任何民族的少儿都喜爱游戏，游戏是幼儿的主导活动。那么，游戏的实质是什么，少儿为何喜爱游戏？游戏在少儿发展中有何作用，环绕这些问题我们做一个简单论述和初步研究。其实少儿的发展是在游戏中实现的。少儿偏爱游戏，游戏陪伴娱乐。任何一个少儿都沉浸于游戏的娱乐之中，游戏忧如已经变为了他们平常生活中的一部分了。在这个过程中，儿童已经在不知不觉地发展。在家庭中，父亲母亲就是孩子的教师，少儿游戏是出自其自己成长需求的自觉运动，是少儿内部动机所为。但是游戏活动的表现形式倒是少儿与其自己之外的环境的互动过程。所以游戏受各样要素的限制。经过对外面干预的学习，认
2、识到各样要素的造成，应如何去防备改进等。成人在家庭中如何教育幼儿，让幼儿在走开幼儿园的同时在家也连续充分，提升自己。游戏的重要性是不行置疑的。一、古代幼儿游戏（一）产生和发展春秋战国时期是中国古代游戏发展的重要时期，这时，多种少儿游戏娱乐活动从生产劳动、宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形，包含了棋弹类、投射类、斗赛类和多种多样的风俗游戏。这些都影响到了少儿游戏的发展。西汉先期，因为国家的兴隆，体育、游戏和娱乐活动也十分流行。经过汉魏的发展，少儿游戏在追求享福、崇尚技艺成风的唐朝臻于茂盛。因为唐朝社会的开放风气，使得少儿游戏表现出百花齐放，出色纷呈的场面，给少儿身心的发展创立了极为有利
3、的条件，并留给后辈以丰富的游戏资料。宋朝对中国的少儿游戏来说是一个重要的转折时期。特别需要指出的是理学思想的流行对教育产生了莫大的影响，也深刻地渗透了少儿游戏。中国进入近代社会后，传统的少儿游戏在幼儿教育中所占比重其实不大，西方的少儿游戏据有了幼儿园教育的主导地位，中国传统游戏不过在民间还有一席之地。（二）游戏的意义游戏有其独到的意义和作用，充分必定少儿游戏的独到教育价值。1、游戏与少儿的身心发展刺激人身体感官的休闲，娱乐，游戏活动实在许多，假如人们封闭自我，四肢感官绝不与外界接触，精气血脉难以畅行而使身体不可以强健，感官心灵难以激活而使智慧不可以开发。明显，游戏对人身心的发展有巨大的促进作用
4、。游戏活动可以发泄少儿爽朗好动的本性，也可以促进其血脉畅达，骨骼强健。2、游戏与少儿的知识学习中国传统的少儿教育充分利用了游戏的形式来发挥其最正确的知识教育成效，从实践结果优选文档.看，这种教育是很成功的。讲究知识性，追求知识启迪的成效，可以说是中国古代少儿游戏的重要特色。这一点，在许多少儿游戏中获取了表现。3、游戏与少儿的道德修养少儿游戏拥有德育的意义，祖先有充分的认识，并对游戏的德育作用恩赐充分的运用，以致于有意给予大批少儿游戏以道德含义。许多少儿游戏拥有锻炼和培育少儿的意志质量的作用。比方说少儿一开始在学习唱歌，不免缺少连接性，这时就需要少儿的意志力量去战胜困难，这样少儿的意志也所以获取
5、了锻炼。4、游戏与少儿的审美情味对少儿而言，游戏的过程自己也是一个审美情味的培育过程。孩子们厕身于游戏过程中，不但感觉了事物的色彩美、质料美、造型美、节奏美、乐律美，并且还参加了美的创立，审美感与艺术活动的技术技巧也获取锻炼。中华民族向以擅长游戏、文明高雅著称于世，这是一种从少儿幼小时期就开始遇到陶冶、逐渐形成的优异质量。（三）游戏的种类1、运动游戏指那些以运动体力为主、有必定活动强度的游戏形式。角抵类:经过运用自己的力量和借助外力来压倒,战胜对方，表现了优越劣败的法规。最大特色就是有必定运动强度，有较强的娱乐性。比方：摔跤，拔河，斗牛等。球类：以球体为主，拍，踢，滚等。少儿手球游戏主若是抛球
6、和拍球。训练他们的灵巧度。投射类：扔掷和射击游戏。包含近距离的投和稍远距离的射。讲究的是动作的正确性。冰水类：即水中游戏和冰雪游戏。主要有取水仗、赛舟、滑雪、堆雪人、打雪仗等。杂戏类：运动游戏中还有许多难以归类的品种，如放风筝、捉迷藏、踩高跷等。2、智力游戏指以运动智力为主的游戏形式，这种是中国游戏的精华，是中国游戏的代表。棋牌类：有围棋、象棋等。这种游戏的特色就是玩时用脑、斗智。游戏品种多，兴趣盎然。拼摆类：各样拼图游戏。七巧板、九连环等。这种游戏可以说是少儿智力游戏的代表，以其充分的科学原理，拥有很高的锻炼少儿智力的价值。3、语言文字游戏指借助汉语语言文字的特色和规律而编制的少儿游戏，是口
7、头，书面语言发展到必定阶段的产物，训练少儿的语言感觉和表达能力。主要有绕口令，猜字谜等。这种游戏不需借助场所，用具，风趣易行，有广泛的社会基础。语言文字游戏对训练少儿的语言能力十分有效。4、生活游戏指少儿自觉地模拟成人的社会生活内容而进行的游戏，是少儿学习社会生活，实现社会化过程的有效方式。少儿生活游戏的内容和形式十分广泛。儿戏类：都是少儿模拟成人活动，是一种角色游戏，经过对成人的模拟，对少儿走向成人社会确定基础。优选文档.豢养类：少儿饲养和训练各样各样的小动物的活动，小动物是少儿最好的伙伴之一。少儿豢养小动物培育了关怀珍爱动物的意识和长远不懈的恒心。5、科学游戏指利用科学原理设计的游戏，各样
8、小实验，以及运动科学原理设计的少儿玩具。科学游戏中的道理可能其实不可以让少儿所理解，但他们能激发少儿的好奇心和探究研究的本能。6、文艺游戏指各样文艺形式的少儿游戏，包含歌舞、演剧、讲故事等。文艺游戏中所遇到的熏陶和训练主若是艺术方面的，成为少儿的文化艺术生活的重要构成部分。（四）游戏特色游戏特色表现出祖先对少儿成长的要乞降期望，并影响着少儿的身心发展。1、崇尚智慧道德和自然拥有高度的智慧内涵是中国传统少儿游戏的重要特色之一。但是中国传统少儿游戏比较忽视少儿身体的锻炼，他们认为激烈运动的游戏不合彬彬有礼的道德准则，甚至还认为激烈的运动游戏有伤少儿的身体。这一崇尚智慧的特色拥有两面性。崇尚道德也是
9、中国古代少儿游戏的重要特色。祖先尊崇智慧类游戏，其内涵之一就是这些游戏拥有道品德，政治性。具备道德价值。祖先以道德标准作为选择少儿游戏的依照，并认为地给予少儿游戏以激烈的道德意义。认识到少儿游戏的道德教育作用其实不错，但将其推向极端道德主义则其实不行取。要求少儿教育中需要游戏的手段，表现了依照自然的原则。纵观中国古代少儿游戏，其中绝大部分都是简单易行甚至不需要任何用具的游戏，随时随地，都可以信手玩来。总之，充分利用自然物，不受时间、场所、用具的限制，简单易行却又可玩性极强是任何一个国家和民族的少儿游戏所不曾有的。2、男女有别中国传统的看法也影响了少儿游戏，重男轻女。女孩子在游戏中没有地位。这的
10、确存在这性别歧视问题，应该改正。二、今世少儿游戏与少儿发展（一）少儿游戏的生理与心里基础1、游戏是幼年生命活力的表现游戏是生命运动的一种形式。运动是生命的实质，运动停止则生命停止。没有游戏便没有发展。游戏的特征与生命实质的特征一致。之所以将游戏堪称是生命运动的一种形式，是因为游戏活动与生命的自己运动有着内在的一致性。总之，生命在于运动，运动认为生计和发展，人类的生产性活动满足认为生计的需要，少儿的游戏活动满足幼年发展的需要。游戏的特色与生命特色的一致性表示，游戏的确是体验生命实质的好方法，从而也是体验人生价值的好方法。看来幼儿这样热中于游戏，也许正式渊源于这种生命的实质。2、游戏是天诚心理的表
11、现优选文档.游戏是少儿的心理世界。少儿的心理特色决定了少儿的基本活动只好是游戏。心理机能越不行熟，行为的游戏性越鲜亮，生活中游戏活动的比率也越大，也许正式从这个意义上说，游戏属于少儿。天真的心理特色与游戏的稚拙表现。好多行为是天诚心理的表现。幼儿的天诚心理特色使幼儿的行为稚拙可笑。但是这些天真的心理特色在游戏中的表现，倒是理所自然的。每一个发展阶段的幼儿，其游戏行为总是正好吻合这一阶段幼儿的心剪发展水平。我们常常要求对少儿进行教育一定吻合少儿的心剪发展水平，但在实质教育过程中却常常又很难掌握，高于或低于少儿的发展水平，都不可以激倡导他们游戏般兴趣的行为。（二）游戏促进少儿发展的价值1、游戏实现
12、了少儿运动能力的发展游戏是成熟引导下的自觉动作练习。生理成熟是少儿动作发展的重要前提。游戏活动是由少儿发展水平决定的，这里包含了动作水平的发展，也正是这个意义上说，游戏的种类、性质、水平因年龄而异。游戏供给了多种运动形式的练习。跟着年龄增添，少儿出现多种动作的共同作用，游戏的运动形式就表现为一系列组合动作的机能性练习。可见，游戏的这种练习机能就是对自己运动发展需求的一种满足。2、游戏实现了少儿认知能力的发展游戏促进了感知觉能力的提升。感知觉是少儿认识外界事物、增添知识的主要门路。游戏对感知能力提升的意义，在于有着更多的机遇给孩子综合运用各样感官，从而提升感官的感觉性，进一步促进观察、记忆力的发
13、展。游戏还促进了思想能力的提升。思想发展过程可以说始于所面对的特定问题，在不停解决问题的过程中，思想才会发展。少儿的思想很早就会表现出来，只要他面对某种问题就会表现出思想活动。游戏是一种运专心智的方法，也是对待运专心智的一种态度。游戏促进了语言能力的提升。游戏对少儿掌握语言的巧妙有侧重要的作用。游戏促进了想象力的提升。少儿的想象力也有一个逐渐发展的过程，这一过程也是在游戏中睁开的。3、游戏实现了社会性的发展游戏促成了少儿的社会交往关系。对幼儿来说，交往活动是在游戏中开始的，但是说游戏是他们进行社会交往的起点。在游戏中，少儿结成了两各种类的交往关系，现实的伙伴关系和游戏中的角色关系，无论哪一种关
14、系都为少儿的社会性发展创立了有利条件。游戏供给了少儿社会实践的机遇。经过角色饰演等使他们大大加深了对社会的认识。游戏帮助少儿摆脱了自我中心，向社会合作发展，这此中的发展体系就是自我意识。在游戏中，少儿常常体验到成功的交往经验和失败的交往教训，学会用规则来裁判行为，用规则来协调关系，自我中心的自我意识向社会性的自我意识发展，社会性不停成熟。4、游戏实现了少儿感情的发展游戏使少儿常常体验踊跃的感情。游戏是快乐原则支配的，全部游戏常常给人一种踊跃的感情体验。可见，游戏是少儿心理健康的保证。游戏能帮助少儿控制感情的激动性。在游优选文档.戏的条件下，幼儿更可以抗拒诱惑，延缓满足，因为少儿对游戏的需要胜于全部。高级感情产生于游戏之中。友善、怜悯、荣誉等好多道德感情的体验是产生于游戏之中的。少儿的发展决定了游戏的内容和形式，而游戏又实现了少儿的发展，游戏促进发展的神秘就在于游戏的确是重视于少儿发展的心理机能的一种表现。（三）幼儿园游戏的教育价值游戏的过程即孩子发展的过程，此中隐蔽这重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因此有着不行忽视的教育价值。1、幼儿游戏与幼儿园游戏关于游戏与教育：游戏是一种不受外力拘
