《秦王扫六合导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦王扫六合导学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10、“秦王扫六合”导学案设计者：李丹【学习目标】1、 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；2、 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程；3、 培养初步综合历史知识的能力，培养初步评价历史人物的能力。【学习重点】了解秦灭六国，建立统一国家；秦始皇采取一系列措施，巩固统一国家；北筑长城、开发南疆，维护统一国家。【学习难点】全方面的评价秦始皇。【学习方法】合作探究，整合知识，学会评价人物。自学一、 秦灭六国，建立统一国家1、 从公元前 -前 ，秦朝先后灭掉了六个国家，参看图册18页，明确秦灭六国的顺序是 、 、 、 、 、 。2、 公元前 年，秦王 建立了中国历史上第一个 的
2、 的封建国家，都城是 。3、 思考：秦统一六国对历史和百姓来说有什么意义 。二、秦始皇采取一系列措施，巩固统一国家1、整合知识，制作一张秦始皇巩固统一的措施图。（提示：包括政治、经济、文化、思想、军事方面的内容且注意每项措施的目的。） 解释：通过郡县制把地方上的权力集中到中央就是中央集权；又通过中央的丞相、太尉、御史再把权力集中到自己手中就是君主专制。2、 思考：秦在政治上实行封建专制中央集权对后世的影响 。 3、 思考：秦在经济文化上的统一对后世的作用 。三、 北筑长城、开发南疆，维护统一国家1、 北筑长城（秦长城）目的： 。 工程负责人： 。规模： 。 意义： 。 2、 灵渠的修建目的：
3、。作用： 。3、 秦的疆域 （提示：参考课本60页秦朝疆域图）东至 西到 北至 南达 疆域秦的四、评价秦始皇。对秦始皇的评价，自古以来就评说不一，毁誉参半。例如：有人盛赞他为“千古一帝”（李贽藏书卷二目录）； 李白写诗歌颂秦始皇的统一事业：“秦主扫六合，虎视何雄哉！”（李自秦王扫六合） 贾谊新书过秦论中提到：“怀贪鄙之心，行自奋之智” “以暴虐为天下始”。 司马迁在史记中说：秦始皇“刻薄寡恩，心如虎狼”，“为人刚愎暴戾，自以为是”，喜欢采用刑罚杀戮来确立自己的威严。 现代著名史学家郭沫若说：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，实际上因此而遭受了一次致命的打击。
4、（焚书坑儒）你对秦始皇如何评价？研学温馨提示：同学们按照下列步骤进行研学：1、 两人对学：填写自学中的全部内容，两人互相交流自学成果及自我发现，把有疑惑的问题记下来。2、 小组群学：组长负责交流各自的疑惑及重点问题，记录者采纳组员建议修改展示方案。3、 组长安排展示人员，展示方法，为示学做好准备。示学1、 第一组展示第一题中的3小题，第二组展示第二题中的2小题，第三组展示第二题中的3小题，第四组展示第二题中的1小题，第五组展示第四题，第六组展示第三题中的3小题，第七组展示第三题中的4小题，第八组展示第三题中的1小题。2、 展示形式不限（可板书，可口头）检学收集有关秦始皇的事迹资料，准备一场课堂即兴辩论会。主题是：秦始皇是杰出的帝王，还是暴君？（参照课本98页活动课三
