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1、经纬网（教学设计）基本信息学 科地理年 级初一教学形式合作探究教 师黄婷婷单 位长大附中课题名称经纬网学情分析1.学生对第一节课所讲的地球的形状、大小有了一定了解，但缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生学习难度较大 2.所教班级1401班基础相对较好，1407、1408班基础相对较弱。教学目标1. 知识目标（1）能够说出什么是经纬网。（2）学会利用简单的经纬网定位（3）了解经纬网在生活中的巨大作用。2.能力目标 通过本节课的学习培养学生的探究意识，使学生学会阅读简单经纬网图的一般方法。3.情感态度与价值观了解经纬网的用途，激发学生学习地理的兴趣。教学过
2、程一、引入新课1、上节课我们学习了经线、纬线的基本特征，请同学们任意画出一组纬线和一组经线。（一名同学板书一组纬线和一组经线）40N30N110E120E2、 在两组线上各取一点A和B，读出纬度和经度。40N30N110E120E3、 现在我将两组线组合到一起，请同学们看一看像什么？（生答：一张网）4、 这就是我们今天要学习的经纬网【板书】：经纬网）二、讲授新课1、请同学们观察黑板上的这副图，说一说什么是经纬网？（由经线和纬线交织成的网就是经纬网）【板书】 一、概念【情境创设】 看电影时我们怎样迅速找到自己的座位呢？（几排几号）排纬线列经线所以我们能利用经纬网定位。【板书】 二、经纬网的应用【
3、情境创设】 把教室座位编号（1班：5排9列；7、8班：7排8列）（以1班为例）030S30N60S60N都80W 60W 40W 20W0 20E 40E 60E 80E1. 点 坐标 座位2. 座位 坐标3. 线：赤道；本初子午线；东西半球分界线。4. 面：北半球；南半球；东半球；西半球。5. 综合：有一个神奇的点A，往前走是北半球，往后走是南半球，往左走是西半球，往右走是东半球，那么这个神奇的点是哪里呢？北半球南半球东半球西半球说说你是怎么定位的？总结：（1）断经纬：横纬竖经（2）找交点：该点所在的经线与纬线的交点（3）标符号：将该点标注在所给经纬网上【过渡】那么在现实生活中经纬网有哪些用
4、途呢？课件播放：神州六号宇宙飞船返航、“和平号”空间站碎片入海、台风“桑美”位置经纬网的实际用途：广泛应用于军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面【连线会考】 例：（2013.会考.长沙）我国渔民在南海某地（10N， 117E）附近海域捕捞作业，受到了某邻国军舰的干扰。我渔政船立即从海南某地（20N，110E）前往事发地点。渔政船应该选择的前进方向大致是（ ） A东北方向B西北方向 C正南方向D东南方向板书经纬网一、概念：地球或地球仪上由经线和纬线交织成的网。二、利用经纬网定位：1、断经纬横纬竖经 2、找交点点所在经线与纬线的交点 3、标符号将点标注在所在经纬网上三、用途：在军事、航海、航空、交通以及气象观测等方面广泛应用作业布置教学反思
