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1、开展班主任工作的几点看法 刘艳丽教育以人为本，随着教育改革的深入发展，校园文化建设的深层次研究与实践越来越显示出突出的重要性。作为新一代班主任教师，我深知应该在继承和发扬老一代教师吃苦耐劳、任劳任怨的作风外，还应该积极投入到新课改的洪流中，在实践中多学习、多积累、多总结，不断完善自我，才能不负时代给予的重任。作为班主任教师，如何使自己的班集体成为班风正、学风浓的优秀班级一直是我努力的方向，下面我就结合工作实践谈谈自己的的看法。一、明确班级的目标一个好的班集体的建设，需要明确班级的共同的奋斗目标。这个奋斗目标，是班集体的全体师生前进的方向，如果没有这个奋斗目标，就会失去动力走入迷途。而新的班集体
2、的组成到发展，需经历几个阶段，每个阶段都要确定切合实际的明确的奋斗目标。逐步实现目标的过程，就是师生共同努力的过程，会增进师生的感情，也会形成强大的班级凝聚力。在制定班级的奋斗目标时，教师最好是和学生们一起讨论，共同制定，充分发挥学生的自主性，让学生找出班级存在的不足，和改进方法，从而定出发展的方向。这样做不但激发了学生的积极性，也使学生真正成了班级的主人，更促进了学生主动改掉不良习惯。这比教师任何的说教，都能起到更大的作用。目标确定后，经过全体师生的共同努力去完成目标，就会产生巨大的凝聚力。从而促进班级和谐发展。二、树立良好的班风一个良好的班集体要具有良好的班风，通过班级风气这个大环境去影响
3、、制约每个学生的思想，规范每个学生的行为。所以班主任要在班级形成一种正确的舆论导向。细心地观察、发现学生们出现的问题，及优点，并及时地进行讲评。比如日常的学生生活中，间操眼操的表现、课间课上的表现，劳动活动中的表现等等，对于学生们的表现，班主任教师都要及时的表扬或是指正。也可以指出现象，让学生们自己点评，发挥学生的主观能动性，教育效果更好。 我现在任教的班级学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是傲气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：地上很明显的一张纸没有人去捡；扫完除后，摆在前面的桌子没人搬，走廊遗留的水无人主动擦掉等等。“一屋不扫，何以扫天下。”针对这
4、种情况，我组织开展了我是班级的小主人的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，产生很好的效果。放学后窗户主动有人去关，白天开着的管灯有人主动去闭了，同学们的眼睛里有活了，班级更整洁了。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的约束集体成员的行为，是一种潜在的、润物无声的教育力量。三、发挥学生的主人翁意识著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。是的,在学校教育中，班主任扮演着重要角色，对班级工作事无巨细一把抓，很多时候是既辛苦又得不到学生的理解和配合，可谓事倍功半。我们应注意到学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体，我
5、们可以通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位。引导学生自主参与民主管理和自我管理，在参与中，实现自我教育、自我管理、自主发展。我根据本班实际情况，在认真学习中学生日常行为规范的基础上，让学生自订“班规”。以学校规章制度为依据，根据自己班级的实际情况，在每一位同学直接、民主的参与下，制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，不断培养自我调控、自我管理的能力，以达到自主管理的目的。学生可参照细则，自主管理。每周评出示范学生5人，评选结果留有纪录,作为期末的三好学生，优秀学生，优秀班干，校园之星等荣誉称号的评优依据。另评两到三个需要改进学生,建立班级内部学习班,利用课余时间
6、进行单独学习.另作为学期结束合格与否的依据，以及中考“A”等学生的依据！类似的严密“细则”都由学生共同制定，学生们似乎是在参加一场竞赛，都盼望自己有出色表现。学生们都有这样的一种想法：原来是老师要我们做，我是被迫服从.现在是我们自己做，做得好不好，全看自己的能力，这种关乎自己形象和水平的事儿，当然不能输给别人啦。实践是检验真理的唯一标准,自从学生们的主人翁意识增强后,学校活动中到处都有我们班同学积极参与的身影,无论学习方面还是文体方面,我们赶超先进的意识有大幅度提高,在方方面面都取得了骄人的成绩.在以后的工作中,我还要把这项制度完善和健全，并且落实好，充分利用“班级法律”，约束学生行为，从而更
7、好的培养学生的责任意识,真正实现班级管理的规范化和科学化.四、构建合谐的班级文化氛围班级是学生在校期间停留时间最多的场所，繁重的课业、紧张的讲解、生生交流和师生交流都在这里体现。如何能让学生身处其中，既能体味出家庭中的温馨，又能感受到学习的奋进情绪，构建良好的班级物质文化建设就显得尤为重要了。为了在班级形成良好的学习氛围，我让擅长书法的同学书写条幅悬挂在教室墙壁的空白处悬挂名言条幅，如书山有路勤为径、学海无涯苦作舟、学习如逆水行舟，不进则退等。同时，每天在黑板的一角都会写一句名言或者是学生自己的感言、内心独白来激励同学们。在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级“八荣八耻”。教室后面的墙壁上则是竞
8、赛园地，我在竞赛园地中共设置了卫生、学习和纪律三个栏目，通过每天的表现和小测试来检验同学们今日的进步，红花的不断增长，可以增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。为了不让学生对此感到压抑，我在拟题目的时候总是用一些比较温馨的词语，例如，“比学赶帮超我最行”、“我与同伴一同进步”等。另外，我结合学校开展的自主教育专栏，让学生分阶段的制定出自己的学习目标、个人修养目标等，这样，既可以随时确立自己全新的奋斗目标，又可以及时调整自己的学习方法，做到有的放矢地进行学习。班级的卫生工具、饮水机摆放要整齐，使班级整洁、有序，有一种清爽怡人的感觉。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化、工作学习重点的变化
9、可以及时变化环境布置，借此达到渲染营造学习的氛围的效果。同时，为了让同学们能对民俗文化及具有教育意义的节假日有独特感受，如教师节，提倡学生尊师重教；地球日，爱护我们共同的、唯一的家园让学生根据主题布置班级环境，既朴素简洁，又意义深刻，培养学生的情感态度。班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，只有构建一种良好的班级文化，校园文化建设才能日趋完善，在此基础上，教学工作才能够有条不紊的进行，学生的德、智、体、美、劳才会全面发展。因此，构建和谐的班级文化氛围，才会形成一个富有凝聚力的班级，构建和谐的学校文化氛围，教书育人的宗旨才能得到最好的诠释。 五、用真诚和爱心搭建心灵的桥梁多年的班主任工作使我
10、认识到，对学生进行教育的时候恰当的方法是非常重要的，也可以说是做好班主任工作的关键。学生小小的心灵很脆弱，很需要别人对他们的照顾和关爱。对于学生来说，如果你能真诚地对待他们，他们马上能够体会到。教师真挚、深厚的情感可以发出给学生以良好的心理暗示，使学生很容易感受得到，教师把心里的情感用言语和行动以及表情传达出来，师生间通过精神层面的交流，达到情感上的互相信任，互相依赖，教师真诚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣，从而达到教育他们的目的。我永远也忘不了每年的“教师节”那份珍贵的礼物。那是我班单亲孩潘明哲送我的。他从小性格孤僻、倔强。他从小患有心肌炎，父母对他过于溺爱，从不批评他。经常不完成作业，我
11、与他谈了几次均效果不大，与家长谈，家长怕他犯心脏病，也不敢说。我对他的教育有些灰心了。然而，有一次他在班上突然犯心肌炎，趴在桌上呼吸不畅，很难受，双腿发软站不起来。我见状，赶紧疏散围在周围的同学，让学生打开窗户，并上桌子让他躺在上面，待症状好些，我和同学们一起把他背到了二楼校医室，虽说上二楼，只有二十几个台阶，可是只有90多斤的我背上一个初一的男孩子也是平生第一次，在同学们的搀扶下，我咬紧牙关终于把他送到了校医室休息，并通知其家长速来。这其间我一直在他身边照顾，并鼓励他，我看到他眼角的泪花说：“男子汉有泪不轻弹，你的病会治好，要勇敢一些。”而他却对我说：“老师，我不是因为病疼哭的，老师，您背我
12、上楼累不累?”我一下就明白了，他是因为感动而流泪的，虽然他没说出感谢我的话，我已经非常欣慰了。从那以后，他非常听话，学习也跟了上来。其他学生，通过这件事也变得互相关心，互相帮助了。毕业时他考上了技市重点高中，经常给我打电话或上我家来看我。每年在教师节的时候都会送我一份小礼物。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一个热爱学生的班主任，自然在学生心中有很高的威信，会博得学生的爱戴和信任，这是作好学生德育工作的前提和基础，也是班主任教育艺术的魅力所在。教师对学生爱的付出是不会白付出的，他们会加倍的回报给你。在工作中你会因为得到更多的爱而被感动，成功和自豪感流淌在你的体内。打开后进生的心扉，引导他们走
13、上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，是教师教学的一部分，除了传授知识外，还要帮助他们建立正确的人生观，和处世方式。这个比知识更重要，是他们一生都受用的。六、正人先正己，身教重于言教。教人先正己，“传道”必“修德”，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，班主任与学生朝夕相处，其一言一行，举手投足都对学生有着潜移默化的影响。前苏联教育家曾说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样，那样地影响他的学生。”教师的思想品德，在教育学生的过程中具有很强的感化作用。而班主任更是学生做人的典范。班主任有崇高的威望，关键取决于自身的道德修养。因此作为一名班主任要时时注意自身的道德行为，努力提高自身的道德修养水平。当好学生的指导者和引路人，使自己成为“美好的化身和可资仿效的榜样”，此即所谓“德高为范”。因此，教师在教育学生的最好的办法就是言传身教，方可取得良好的效果。 综上所述，就是我在班主任工作中的点滴体会，时间告诉我：教育的本质是爱。教师只有以爱生为前提，为学生构建一个欢乐、温暖的班集体，让学生健康的成长。并用自己的聪明才智去不断发现，不断探索新的教育教学的方法，才能让自己不断适应新的教育环境，成为一名合格的班主任。
