电大社会调查报告2篇

《电大社会调查报告2篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电大社会调查报告2篇（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、电大社会调查报告2篇 一、调查目的 随着素养教育的进一步普及，我们越来越感遭到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的,特别多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了,对此,我们深感可惜。我校在进一步推行“智慧育人”的过程中,为了更好地挖掘学生的潜力,更好地施展学生的才能,在六年级毕业班尝试撰写毕业论文，为了进一步理解这次考试制度改革的成效,我进展了调查研究。 二、调查方法调查分析法。我通过对02位六年级毕业班的学生及家长进展征询卷调查，对征询卷进展了统计，分析，得出了结论。 三、调查对象 嘉定区一般小学六年级两个班级的学生及家长，总共02人。在被调查的102位学生中,包括了学习成绩

2、优秀者33人，占33%,成绩良好者52人,占51%，学习成绩一般及有困难的学生人，占18%;在被调查的学生家长中,研究生8人,占8%,本科生8人，占18%,大专生29人，占18%，中专生0人，占39%，初中生7人,占%。四、调查工程和分析 1、期盼打破考试制度 在对“是否愿意以论文的方式代替考试”的选项中，有9的学生选择了“愿意”,16%的学生选择了“不愿意”，3的学生选择了“随意”。本文由第一范 文 网整理,版权归原作者、原出处所有。 从以上的数据中能够看出，学生对目前的以一张考卷来评价本身才能的传统的考试制度不满意。他们希望能打破这种传统的考试制度,用较为宽松、自由的方式评价个人的才能。而

3、用毕业论文的方式使那些平时学习成绩较差的学生能寻求协助完成学业，同时得到一个本人较为满意的成绩;而那些平时学习成绩较为优秀的学生就能够从书本中走出来，用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知识。 应该说,我校的这项考试制度的改革是遭到学生欢迎的。 、研究才能有了普遍提高调查中，32%的学生认为通过撰写论文,本人的研究才能有了特别大的提高;63%的学生认为本人的研究才能有了一定的提高;5%的学生认为本人的研究才能没有提高。同时,大部分的学生认为通过撰写论文，对以后确定研究课题有一定的协助,熟悉了论文的框架，对材料重组的才能也有了提高。还有的学生表示本人的“写作才能”“列小标题的方法”等方面也有了

4、提高。 从这些数据中我们不难觉察，从“确定选题（r)搜集材料()整理材料(r)构思落笔”的这一个过程中，学生的各方面的才能都有了一定的提高,而这一点,正是我们每一位教育工作者所希望看到的。 3、主体能动性得到了发挥在撰写论文的过程中,有44的学生独立完成,有32%的学生停留在“搜集、整理材料”的根底上,23%的学生在别人的辅导下独立完成,1的学生是别人代写的。在和被调查者交谈中,觉察大部分的学生承认在撰写论文的过程中是特别忙的，但也特别充实。他们说:以往的业余时间,他们完成作业后，大部分的时间花在看电视、玩游戏机上。自从开场撰写论文后，他们的课余时间就被看书、查材料填得满满的。这说明学生的课余

5、时间正被充分、高效地利用,他们的身心正朝健康方向开展。这时候他们所看的书,不是老师、父母硬逼着看的，而是他们自愿看的,所选的书籍也是他们本人感兴趣的，边看书边考虑，其主体能动性的到了发挥,效率自然会提高。 4、实际困难及可行性征询题讨论 “你遇到了哪些困难”这一选项中，有%的学生认为选题太难,4%的学生认为缺少材料,2的学生还提到了数太多及打印上有难处,10%的学生提出需要老师的辅导及协助。 在对家长的调查征询卷中,12%家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性；86%的家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性,但有一定的困难;2%的家长认为“小学生撰写论文”完全不可行。 从以上的调查数据中,

6、我们能够看出我们的家长普遍支持我校的考试制度改革,认为撰写论文有一定的可行性,能提高学生的观察才能和分析征询题的才能。但从中也发现在制定论文的评价表、论文封面的设计、论文的数、装备指导老师等方面还需要进一步不完善。 五、考虑与对策1、平时教学中浸透论文教学 在整个论文撰写的过程中,学生普遍反映不明白如何选题、如何落笔，对“论文”这两个的概念较模糊。这一点上反映了我们在平时的教学过程中缺少这一方面的训练。确实，在“论文是什么”都不明白的情况下，要求学生写出的文章确实有一定的困难。国外的学生也写论文，但他们从特别小的时候，学校的老师就对他们浸透“论文”教育, 而一开场的时候,学校的要求并不太高，只

7、要学生学会如何查找材料,如何搜集、整理材料。如素养教育在美国一书中介绍到：一个名叫矿矿的小孩,他在一年级的时候就开场撰写论文，当时他选了一个课题鲸。他从“鲸的外形” 、“鲸的生活习性” 、“鲸的产卵情况”等方面进展了研究，结果得到了老师确信。而现在，我们的六年级学生假设也选这个课题,也按照这几个方面来写，我想他确信得不到高分，由于他已经是六年级的学生了！因此，我觉得小学生撰写论文也能够从低年级开场，让他们有一个探究、习惯的过程,通过几年的锻炼,我想这时候再要求他们写一篇毕业论文想必已经没有难度了。2、提高老师的本身素养 在调查中也觉察,许多学生希望在撰写论文的过程中能得到老师的指导。事实上，我

8、们在职的老师大多是中师毕业,本人也没有经历过撰写论文这一过程。在指导论文教学上还没有构成一套属于本人的东西。另外,我们学生的论文是由学生本人选题，如此做的结果使得班级的论文选题铺盖面太广,给我们老师指导论文带来了一定的困难。能够说,在本次学生撰写论文的过程中，老师所起的作用是微乎其微的。因此，考试制度的改革,对我们老师来说,也是提出了一个更高的要求。老师要不断地进展学习，教学生选题，本人首先要学会选题；教学生搜集、整理材料，本人首先要学会搜集、整理材料。我想：以后的论文撰写是否能够组成几个小组,大家共同研究一个感兴趣的课题,同时装备一个指导老师，让我们的论文撰写工作做到扎扎实实,落到实处。 六

9、、结论 综上所述，虽说毕业班学生尝试撰写论文遇到了一定的困难,但我们相信，传统的一张考卷定终身的考试制度终将被打破,代之而起的诸如“3+x”等综合才能的测试将遭到学生及家长的欢迎。而小学生撰写毕业论文这种培养学生综合才能的举措也终将被社会所认可。电大社会调查报告一、调查目的:随着素养教育的进一步普及，我们越来越感遭到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的，特别多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了,对此，我们深感可惜。我校在进一步推行“智慧育人”的过程中，为了更好地挖掘学生的潜力,更好地施展学生的才能，在六年级毕业班尝试撰写毕业论文，为了进一步理解这次考试制度改革的成效，我进展

10、了调查研究。 二、调查方法： 调查分析法。我通过对1位六年级毕业班的学生及家长进展征询卷调查,对征询卷进展了统计,分析,得出了结论。 三、调查对象:嘉定区一般小学六年级两个班级的学生及家长，总共102人。在被调查的10位学生中,包括了学习成绩优秀者33人，占33,成绩良好者52人，占1%,学习成绩一般及有困难的学生7人，占1%；在被调查的学生家长中,研究生8人,占%,本科生1人,占18%，大专生29人，占1%，中专生0人,占3%,初中生7人，占7%。 四、调查工程和分析: 1、期盼打破考试制度在对“是否愿意以论文的方式代替考试”的选项中，有49%的学生选择了“愿意”,16的学生选择了“不愿意”

11、,35%的学生选择了“随意”。 从以上的数据中能够看出，学生对目前的以一张考卷来评价本身才能的传统的考试制度不满意。他们希望能打破这种传统的考试制度,用较为宽松、自由的方式评价个人的才能。而用毕业论文的方式使那些平时学习成绩较差的学生能寻求协助完成学业，同时得到一个本人较为满意的成绩；而那些平时学习成绩较为优秀的学生就能够从书本中走出来,用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知识。 应该说,我校的这项考试制度的改革是遭到学生欢迎的。 2、研究才能有了普遍提高 调查中,3%的学生认为通过撰写论文，本人的研究才能有了特别大的提高；63%的学生认为本人的研究才能有了一定的提高；5%的学生认为本人的研

12、究才能没有提高。同时，大部分的学生认为通过撰写论文,对以后确定研究课题有一定的协助,熟悉了论文的框架，对材料重组的才能也有了提高。还有的学生表示本人的“写作才能”“列小标题的方法”等方面也有了提高。 从这些数据中我们不难觉察,从“确定选题(r)搜集材料(r）整理材料(）构思落笔”的这一个过程中,学生的各方面的才能都有了一定的提高,而这一点，正是我们每一位教育工作者所希望看到的。3、主体能动性得到了发挥 在撰写论文的过程中,有4%的学生独立完成，有2%的学生停留在“搜集、整理材料”的根底上，3%的学生在别人的辅导下独立完成，%的学生是别人代写的。 在和被调查者交谈中,觉察大部分的学生承认在撰写论

13、文的过程中是特别忙的,但也特别充实。他们说：以往的业余时间,他们完成作业后，大部分的时间花在看电视、玩游戏机上。自从开场撰写论文后，他们的课余时间就被看书、查材料填得满满的。这说明学生的课余时间正被充分、高效地利用,他们的身心正朝健康方向开展。这时候他们所看的书，不是老师、父母硬逼着看的，而是他们自愿看的，所选的书籍也是他们本人感兴趣的，边看书边考虑,其主体能动性的到了发挥，效率自然会提高。4、实际困难及可行性征询题讨论“你遇到了哪些困难”这一选项中,有5的学生认为选题太难,%的学生认为缺少材料,3%的学生还提到了数太多及打印上有难处,1%的学生提出需要老师的辅导及协助。 在对家长的调查征询卷

14、中,12家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性;86%的家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性，但有一定的困难；的家长认为“小学生撰写论文”完全不可行。从以上的调查数据中,我们能够看出我们的家长普遍支持我校的考试制度改革，认为撰写论文有一定的可行性,能提高学生的观察才能和分析征询题的才能。但从中也发现在制定论文的评价表、论文封面的设计、论文的数、装备指导老师等方面还需要进一步不完善。五、考虑与对策1、平时教学中浸透论文教学 在整个论文撰写的过程中，学生普遍反映不明白如何选题、如何落笔,对“论文”这两个的概念较模糊。这一点上反映了我们在平时的教学过程中缺少这一方面的训练。确实,在“论文是什么

15、”都不明白的情况下，要求学生写出的文章确实有一定的困难。国外的学生也写论文,但他们从特别小的时候,学校的老师就对他们浸透“论文”教育， 而一开场的时候，学校的要求并不太高，只要学生学会如何查找材料，如何搜集、整理材料。如素养教育在美国一书中介绍到：一个名叫矿矿的小孩，他在一年级的时候就开场撰写论文，当时他选了一个课题鲸。他从“鲸的外形”、“鲸的生活习性” 、“鲸的产卵情况”等方面进展了研究,结果得到了老师确信。而现在,我们的六年级学生假设也选这个课题，也按照这几个方面来写，我想他确信得不到高分,由于他已经是六年级的学生了！因此，我觉得小学生撰写论文也能够从低年级开场，让他们有一个探究、习惯的过程,通过几年的锻炼,我想这时候再要求他们写一篇毕业论文想必已经没有难度了。 2、提高老师的本身素养 在调查中也觉察,许多学生希望在撰写论文的过程中能得到老师的指导。事实上,我们在职的老师大多是中师毕业，本人也没有经历过撰写论文这一过程。在指导论文教学上还没有构成一套属于本人的东西。另外，我们学生的论文是由学生本人选题,如此做的结果使得班级的论文选题铺盖面太广，给我们老师指导