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1、课时教案学校： 教师： 年 月 日年级四 科目语文 课题26 那片绿绿的爬山虎 总课时2 第 2 课时教学目标1、会认7个生字，会写13个生字，学会本课新词。2、理解课文内容。3、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受叶圣陶老爷爷对年轻一代的关怀。4、学习写作文和修改作文的方法技巧。教学重点难点、知识点引导理解课文内容，领会课文中含义深刻的句子。学生画出含义深刻的句子，读、议。 教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具电子白板 多媒体课件 活动设计自学指导1次 小组交流1次展示汇报1次 教师指导2次 过 程 及 内 容一、复习引入1、读题，课文中哪句话点明了题目？这句话说明了什么？（
2、“同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话点明了题目。说明了叶圣陶先生帮我修改作文并邀请我去他家作客的事给我留下了深刻的印象。）2、过渡：是的，从这件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是这样做的，作家的作品就是这样写的。二、出示本课时学习目标找出含义深刻的句子理解课文。三、出示自学指导，引导学生自主阅读、研读感悟课文。1、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。2、归纳出五处写作者感受的地方。3、小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？过 程 及 内 容四、小组交流，全班展示汇报，教师指导。 3学生围绕感受产生的原因
3、、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。4在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。五、重点讲读“修改作文”部分：1、大屏幕出示：，小节修改稿。2、同学们看了有什么感受？肖复兴呢？引读：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：.曲线。”3、看大屏幕引读第三节。（突出：准确，干净，规范，确切）（填空：修改后的作文做到用字、，句子，）4、比较自改与叶圣陶修改的的第三小节，进一步体会“一丝不苟”的修改作风（投影出示修改稿）5、看了叶圣陶先生的修改，你有什么感想？肖复兴呢？他收获很大，找出有关句子读一读。（一丝不苟：做事认真，一点儿不马虎。大气候：大成就。两大收获：一、是看到了自己作文的毛病；二、是认识到了文学事业的艰巨。）6、齐读“我真的从中受益匪浅.如春风拂面。”六、人物评价，总结全文：本文给你印象最深的人物是谁？说话练习：叶圣陶先生是一个_的人。（结合课文说出所填词语的原因）七、有感情地朗读课文。作业布置（含预习） 教学反思
