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1、细心整理第一单元 美术是缔造性劳动 第一课 源于生活 高于生活 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 其次单元 第一课 色调的魅力一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材美术七年级下册春天的畅想内容的一节关于色调的根底学问的美术课。准备1课时，45分钟。本次课的重点是理解色调学问的根本术语及根本学问，难点是如何正确的运用色调表现作品。本设计中主要通过色调运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色调根本学问及运用方法来提高学生对色调的相识和运用技巧。二、教学目标1. 学问及实力理解色调学问的根本术语。造就学生相识、运用色调表达的实力。提高学生学习运用色调表达情感的方法实力。2. 过程及方法
2、通过自主学习和老师讲解引导获得络相关学问信息，使学生驾驭驾驭色调根底学问和色调运用的实力和方法；学生通过参及活动过程，提高对色调的理解，驾驭从不同角度分析、运用的方法。能运用必需的色调学问合理地支配画面。能够运用必需的色调学问评价他人的作品3. 情感看法及价值观通过对色调的学习形成必需色调学问概念和常识，造就对色调学问的求知欲。通过对生活中色调的关注及鉴赏，提高关注社会生活中的美的热忱，促进审美修养进一步提升。三、教学过程一、导入3分钟拿出一盒水彩笔，做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。老师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带着同学们进
3、入色调的世界，学习色调的常识，体验色调的表现力，感受色调的魅力。引出今日的课题色调的魅力色调是我们进展绘画训练时不行缺少的重要的绘画语言，是美术的根本技能和学问。今日让我们一起来学习一下色调的根底学问。上课之前让我们先来观赏一下大千世界的色调，共同感受世界的奇妙，领悟色调的奇异魅力观赏体会两幅作品思索，学生发表看法。引起学生的爱好，激发学生的主动参及意识。二、绽开5分钟 探究及探讨一：1、视察自然界中的色调，感悟它们的美。2、赏析美术作品是如何用色调来表达自己之美和主观情感的 播放幻灯片：老师展示一些色调美丽的摄影作品，同时播放松软的音乐，让学生在音乐中观看和观赏作品，学生在观看的过程中老师边
4、进展讲解和启发提问，用自然界美丽的色调、管用性的美术色调把学生带入到一个绚丽多彩的领域中学生答复下列问题，说出各种色调，以及感受。通过提问了解学生对色调学问了解的程度。了解学生观赏的感受，让学生知道世界因为有了色调而更加奇妙。色调在生活和学习中的重要性。 (三)、深化5分钟 播放幻灯片：颜料中的色调、色调的三要素、色调三原色及三间色，比照色，相邻色。色调比照、色调比照的试验、色调的功能及色性 学生理解体会，并依据老师的引导，答复老师提出的问题，进展调色试验，通过做连线题目的方式来了解色调的功能及色性。 学生辨别平常最常用的颜料中的色调，了解三要素、色调三原色及三间色、比照色、相邻色、比照色、色
5、调的功能及色性色调在生活和作品中的运用等学问。探究及发觉二、： 在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为比照色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。四、作业 1、设计一个有创意的色相环24色相，了解色调的比照关系。2、运用不同的色调，通过组合分别表达欢快和沉静的感觉也可以是其它的情感表达。五总结：色调是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的根本要素之一。“色调学” 是美术理论学问的重要组成局部，我们要在平常的生活和学习中有意识的加强色调学问的学习，提高我们的审美缔造实力，用色调来美化我们的生活和世界！其次单元 其次课 春天的畅想 学习领域:造型表现课时：2课时 【
6、教学目标】学问及技能：通过观赏、感受、解读、品尝春天，让学生宠爱春天，赞美春天,引导学生通过观赏及评析,体会自然美和艺术美共同的美感及不同表现方式。过程及方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探究不同的创作方法，开展具有特性的表现方法。情感看法及价值观：通过观赏，结合自己的视察发觉，进展大胆的想象，构思出自己对春天的感受。并适合自己的表现形式去表现春天。激发学生的缔造精神，开展美术实践实力。【教学重难点】重点：让学生探讨、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象
7、的形式来描绘他们心中的春天。【教学方法】讲授法、探讨法【教具准备】课本，多媒体课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。第一课时： 1、 引导阶段引导学生感受春天：“同学们，此时此刻我们置身在一个什么季节里？”“在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？”引出课题春天的畅想：感受春光，了解春天。2、 开展阶段展示课件，关于初春的景象学生观赏，老师适时地讲解。春天来了，我们的四周正静静地变更着，大自然正沐浴在春的怀抱里。老师提问：“同学们，依据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变更，那些征候？大家可以放飞种形式来想象，到大自然中去
8、找寻答案？”同学们探讨答复。观赏课本中的美术作品，作品都是用什么形式来表现的？带着问题观赏，请同学们观赏课本之后答复。学生观赏探讨答复。“中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸”老师刚好鼓舞、表扬答复踊跃的同学。通过观赏探讨美术作品，想一想，自然和艺术美术有什么关系？学生答复，老师作补充及提示。老师可做提示：我们都宠爱看电视，有时看到辛酸处，我们也跟着主子公难受、流泪，这是为什么？主子公的遭遇在实现生活中有没有？“有”也就是说，剧中的情节现实中是有的，它是取材于生活中的。这样使学生能够明白：艺术来源于自然，取材于生活，艺术美是对现实美的集中概括。通过这样的探究，探讨，提
9、高了学生的审美素养。通过对美术作品表现手法的了解，引导学生依据自己所驾驭的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在，为了很好地克制难点，老师可以放一些示国画和水彩画的创作视频，老师做讲解。要提示学生：春天的主要色调是什么？为下一节课做好铺垫。学生观赏，领悟一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要被示范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，表达特性。 其次课时： 引导阶段音乐春江花月夜散文春天油画粉红色的果园请同学感受他们不同的艺术表达方式。思索:“春天”的形象,不同门类的艺术作品是如何表达的?文学艺术作品文字塑造春天形象音乐艺术作品音符塑造春天形象绘画艺术作品画面塑造春天形
10、象1、 开展阶段利用多媒展示表达春天的不同形式的美术作品，观赏感受，拓展学生思维。油画初春的阳光、花开的果园，请同学赏析画面带来的视觉美感。雕塑春风，请同学试着谈感受，老师稍作提示及补充。艺术作品的多种表现方式？美术家是怎样通过作品传达信息？ 展示多幅作品的参照比拟及重放大展示的方法，进一步相识自然美及艺术美中的春天。摄影桃花及油画桃花谷的比照展示。自然美及艺术美具有哪些共同的美感？自然美及艺术美不同的表现手法。感受具象表现和意想表现的手法特点。2、 展示及讲评 介绍淡彩写生方法。 要求同学们将自己在生活中发觉和感受春天以及对春天的畅想形成自己的创作构思。 同学间相互沟通，吸取别人优点，完善自
11、己创作构思。 围绕自己的感受画创作草稿，并介绍创作设想。遵照自己的表现意图和主题，试着通过色调绘画的形式进展表现。【作业布置】尝试用色调绘画的形式表现“春天”的意境。【教学反思】1、 对造型表现活动是否感爱好，并能踊跃地参及到活动中。2、 能否把自己对春天的感受大胆的表达出来。能否说出春天的色调哪些，及他人共同合作，用春天的色调表现出春天的特点第三单元 第2课 亲切的使者第三单元 第3课 喜悦及收获学习领域:观赏评述课时：1课时 【教学目标】学问及技能:通过对运动会竞赛情景和颁奖活动图片的观赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神.过程及方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，
12、让学生了解奖牌、奖杯的创意设计及制作工艺，造就初步的创意设计和制作技术意识。情感看法及价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的根本方法和要求，造就学生严谨、耐性、工整、精细的制作看法。【教学重难点】重点：观赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形态、材质、图案、挂绳等根底学问。难点：通过观赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。【教学方法】讲授法、演示法、探讨法、练习法【教具准备】多媒体课件、北京奥运会“金镶玉”奖牌及其艺术创意文字资料，世界杯足球赛“大力神”奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校内文化相关图文资料，学校运动会相关图文资料，有关设计方案案例。【教学过程】1、 引导阶段观赏北京奥
13、运会运动会领奖牌情景提问：让学生视察并答复下列问题1. 这是一次什么活动？2. 运发动在做事什么？3. 奖牌、奖杯各有什么特点？2、 开展阶段展示奖牌、奖杯假设干视频资料1、了解奖牌、奖杯文化内涵2、奖牌奖杯形态、材质、图案、挂绳等设计奖有什么特点3、播放奖牌、奖杯制作过程4、学生设计制作奖牌、奖杯5、展示学生制作的奖牌、奖杯作品【作业布置】为学校运动会设计一款有特色的奖杯。【教学反思】七年级美术下册教案 解永梅第四单元 第一课 广而告知 第四单元 第3课独特的装扮第五单元 平面设计的盛宴学习领域:观赏评述课时：1课时 【教学目标】学问及技能: 通过观赏作品，相识品面设计所包含的范围及根本特点
14、；学习品面设计在生活中的作用，并能够从中体会所表达的创意。过程及方法：通过小组合作沟通相识、理解不同的平面设计的作用及意义。情感看法和价值观：激发学生对生活的酷爱，对奇妙生活的追求。【教学重难点】重点：通过观赏作品，相识品面设计所包含的范围及根本特点；学习品面设计在生活中的作用，并能够从以上这几方面对作品进展评价。难点：通过观赏作品，引导学生总结归纳平面设计的根本特征、表现手法和根本要求，平面设计中的色调运用等学问。【教学方法】讲授法、观赏法、探讨法【教具准备】课本、多媒体课件【教学过程】一、观赏各类优秀平面设计作品的图片、影像资料、实物等。包括：标记设计包装设计字体设计图像设计书籍设计广告设计视觉形象识别系统等思索:1、 每件优秀作品中所蕴含的的创意在哪里？2、 各类平面设计有什么共同的特点？3、 平面设计通常所包含的范围有哪些？4、 平面设计作品在生活中起什么作用？二、平面设计的概念三、平面设计作品在
