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1、苏科版新课程八年级物理（上）教案集课题： 2.3 熔化和凝固（二、三）时间：2009-10-11教学目标：1、了解晶体和非晶体的区别；2、会画熔化、凝固图像，理解熔化吸热、凝固放热；3、了解熔化、凝固在生活中的应用，并会用物理知识进行解释。板块教师活动学生活动教学准备教学反思新课引入上节课我们进行了探究冰和蜡熔化特点的实验，同学们一起回忆一下，完成下表的归纳：烛蜡、冰熔化过程中的异同点：固体不同点相同点烛蜡温度不断升高吸热冰温度保持不变吸热学生回顾实验过程，完成表格填写。新课教学一同样是固体，为什么冰和烛蜡的熔化过程却不相同呢？原来，固体分为两类：一类像冰这样，只有达到一定温度时才会熔化，而且
2、熔化时，虽然吸热但温度保持不变。即有一定熔化温度的固体叫晶体；晶体熔化时的温度叫熔点。另一类像烛蜡这样，吸热时温度不断升高，即没有一定熔化温度的固体叫非晶体。除了冰和烛蜡外，你还知道哪些是晶体，哪些是非晶体吗？请同学们看教材第42页几种物质的熔点表，请问这些物质中哪些是晶体，哪些是非晶体？为什么？请同学们观察熔点表，你可以从中发现些什么呀？学生看书上表格。全都是晶体，因为它们都有熔点。可以知道某固体的熔点；金属的熔点一般较高；常温下是气态的物质熔点很低。板块教师活动学生活动教学准备教学反思回答下列问题：（1）萘的熔点是多少？它表示什么含义？萘在85时是什么状态？萘在20时是什么状态？（2）哪种
3、晶体的熔点最高？是多少？为什么家用照明的白炽灯要选钨丝作为灯丝？（3）能否用铝锅来熔化铁？我们一起总结一下：常见的晶体：各种金属，冰，食盐，石英，水晶，海波，明矾，萘常见的非晶体：松香，蜡，玻璃，沥青萘的熔点是80.5，它表示萘在80.5时熔化，熔化时温度不变。85时是液态、20时是固态。钨，3410，熔点高，不易熔化。不能，铝的熔点比铁低，铁还未熔化，铝锅就熔化了。新课教学二我们继续来分析晶体熔化图像：引导学生分析每段图像对应的温度变化情况、状态，指出整个过程都在吸热。请大家结合实验思考，冰熔化成水需要什么条件？晶体熔化的必要条件是什么？晶体熔化的必要条件：（1）到达熔点 （2）继续吸热。A
4、B段温度上升，固态，吸热；BC段温度不变，固液共存态，吸热； CD段温度上升，液态，吸热； B点到达了熔点0，没有开始熔化，固态；C点全部熔化完，液态。 板块教师活动学生活动教学准备教学反思把正在熔化的冰拿到0的房间里，冰能不能继续熔化？B点、C点、BC段虽然温度相同，但状态却不相同，所以晶体处于熔点时，可能是什么状态？不能，因为冰无法继续吸热。固态、液态、固液共存态。新课教学三凝固是熔化的反过程，你能不能联系熔化过程的学习来推导凝固过程的特点呢？液体不同点相同点熔融态的非晶体温度不断降低放热熔融态的晶体温度保持不变放热尝试画出凝固图像：对照晶体熔化图像，分析晶体凝固图像上每段图像对应的温度变
5、化情况、状态，指出整个过程都在放热。学生归纳凝固特点。EF段温度下降，液态，放热；FG段温度不变，固液共存态，放热； GH段温度下降，固态，放热； F点到达了凝固点0，没有开始凝固，液态；G点全部凝固完，固态。 板块教师活动学生活动教学准备教学反思新课教学三晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫做凝固点。同种晶体的熔点和凝固点相同；非晶体既没有熔点，也没有凝固点。由大家推导出的凝固过程的特点我们可以得到：熔融态晶体凝固的条件为：（1）达到凝固点 （2）继续放热。总结：关于图像：（1）辨别是熔化还是凝固图像： 随着时间的延长，所对应的温度逐渐升高，即为熔化图像；反之，为凝固图像。即图线向上升为熔化图像
6、，图线向下降为凝固图像。（2）辨别是晶体还是非晶体图像：图像中有温度不变的一段，即为晶体图像，反之为非晶体图像。新课教学四我们学习物理知识重在解决实际问题，熔化和凝固在我们生活在有哪些应用呢？观察课本插图P43 图2-31、32、33、34（1）为什么冰水混合物的温度是0呢？（2）俗话说：“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？（3）北方冬季的温度较低，为了妥善保存蔬菜，常在菜窖里放几桶水，为什么？答：利用水凝固时放热，使窖内温度不致太低。（1）“冰熔化时，吸热温度保持不变，维持在熔点0，水凝固时，放热温度保持不变，维持在凝固点0，所以（2）雪是空气中的水蒸气凝华而成的，凝华放热；而雪熔化时，要从空气中吸收大量的热，从而使气温下降。结束新课，布置作业:课时作业1
