《中考分析会教师发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考分析会教师发言稿.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中考分析会教师发言稿中考分析会教师发言稿兴趣，就是有一些学的，也不是真对学习感兴趣，而是自身形成的一种学习习惯，如何使学生爱学、乐学、好学，形成比拟长久的学习兴趣，关键在于非智力因素的开发和利用。在这一点上，我们各有所长。1. 深信教学相长，鼓舞学生张嘴的刘宏春教师。初中的许多学问其实并不难，许多问题学生就可以教学生，关键是让他们主动去说。学生到了初中阶段，不爱举手回答下列问题，怕说不好被人称赞，我就不让他们举手，我依据自己对他的了解让他说，只要他能张开嘴，他就确定在思索，我就确定能发觉他的亮点，确定他的观点，表扬之后再请其他同学发表意见，这样，你一言，我一语，问题根本上解决了。学生其实都有
2、向上和表现的欲望，当他们觉得自己把问题都解决了，张嘴就能给大家正确信息，发言的信念和兴趣也就越来越浓，学习起来自然就越来越顺、越来越好。2. 勇于创新肯于付出的刘志鹏教师。在我所熟知的人中，刘教师是最肯于付出的，不是班主任，却来得最早，走的最晚，就是为了抓作业、抓落实。她做了许多有针对性的课堂学问点检测、学生共性化小测，取得了很好的成效。3.聪慧能干、乐于付出的李妍教师。现在题目很活，有的题目我们一时模糊，李妍一点就透，虽然只教一个班，但她为化学组、为班级付出许多，哪有需要就到哪。4. 热忱、健谈鞠秀新教师。鞠教师任务最重，班主任、两个高一的班还教初三一个班，好在她能言善辩、举重若轻，为我们整
3、体成绩的提升奉献了很大的力气。5.幕后工张惠娟教师为了提升学生的学习兴趣和帮忙学生更好的理解，我们补充了大量课外试验，张教师悄悄无闻的工作是我们最大的后勤保障。6. 放低姿势，走进学生现在的学生都很有共性，你想给他补补课，你得先问他有没有时间，()他有问题，有时是懒得问，有时是怕你说他，不好意思问，所以，他们不来，我们就去，充分利用课间10分钟，歇学生不歇教师。有课，我们一打上节课的下课铃就进班，问问学生有没有问题，按时下课，但不走，10分钟，又问问学生有没有教师说的不清晰的，这样，学生有亲切感，有问题随时问，不至于拖到都很被动的状况下。长此已往，学生爱问问题了，成绩也提高了。7. 抓住各种时
4、机提升力量，展现学生和自己假如你能时不时的上节公开课，学生会觉得你很行，而且很重视他们，学习的劲头就足，这也是调动学生的非智力因素，提升成绩的好方法。抓住契机，主动上公开课，也是赢得专业指导，提升自己教学水平的有效途径。在每一次的中考研讨会、初三讨论课的历练中，自己的教学力量也会快速增长。上公开课选取的班级也不是全选学习根底相对好的班级，而是给根底薄弱的班级学生更多的关爱、更多展现自己的时机。举个例子：刘宏春教师在初三研讨会上公开课酸碱中和反响再熟悉、刘志鹏教师利用四班上有关压强问题的公开课，李妍、刘志鹏教师上二氧化碳的同课异构的区级公开课，都很好的提升了自己和学生。总之，踏踏实实的讨论教学、肯于对学生付出就是我们取得成绩的关键。教师节获奖教师发言稿中考百日誓师教师发言稿春季开学典礼教师发言稿
