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1、星星的新朋友教学设计马莲渠中心学校：戴文娟教材简析：这是一篇以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”意在为学生提供一些课外资料，同时也激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。设计理念：本课教材是属于科普知识性的说明文，虽然以童话的形式介绍了人造卫星了不起的本领，但是离学生的生活实际较远。依据课标的要求，根据教材的特点和低年级学生的心理特点，在设计中我们力图突出以下四点：1、以“读”为主线，指导学生分角色朗读。2、利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。3、通过收集资料，激发
2、学生热爱科学的情感。教学目标：1、指导学生用普通话分角色正确、流利有感情地朗读课文。2、通过学习课文，了解几种人造卫星的作用，体会课文中“自豪”“神气”等关键词，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。3、能正确书写“世”“界”字。教学过程：第一课时一、情境导入1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么?2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课星星的新朋友。（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。二、初读识字1、自由读文教师提出读书要求：用你喜欢的方
3、式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书）2、认识生字（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。（学生自学，教师巡视）3、检查识字（1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法）（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。4、检查读文老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。教师质疑：星星有哪些新朋友，
4、赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。三、感情朗读教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。（学生自由读，读后把最喜欢的朋友介绍给大家。）根据学生汇报学习重点段落。段落一：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”这位朋友用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话带怎样读？（指导朗读）段落二：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”“神气”会是什么样子，它为什么神气？用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读
5、，教师范读、分角色读）四、指导写字1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构，在田字格中位置。2、教师范写“专”字。3、学生练习书写，写后展示评价。第二课时一、复习旧知、导入新课二、指导朗读，感悟理解（一）学习第一自然：1、指名读2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示画面）3、文中用了哪个词？（群星闪烁）多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。4、指导朗读5、齐读第一段（二）学习二、三、四自然段（自学要求：请你认真读读课文24自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？）根据学生汇报随机进行教学气象卫星1、指名回答，说说你为什么喜欢它？2、理解专管的意思？
6、（学生联系实际）3、指导朗读4、全班齐读通信卫星还有谁喜欢小星星的其他新朋友，你喜欢它什么？1、指名回答（观看画面，理解“传送、转播”）2、指导朗读3、全班齐读。第四自然段同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示大屏幕）1、谁喜欢这个朋友，为什么？2、观看画面，理解“矿产”。3、它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像）4、指导朗读三、小组分角色读课文14自然段，学生互评。四、学习五、六、七、八段1、师：同学们，小星星除了这三位新朋友外，还有呢？你们听！（播放录音）2、他们是怎样介绍的？（指名回答）文中用了哪一个词来写？（齐读
7、“争先恐后”）3、指名分角色朗读4、在他们介绍的话中都有一个相同的符号“省略号”，它表示什么意思？5、小组交流后汇报（学生代表发言补充，教师补充完整，出示句子指名朗读）五、学习第九自然段（理解“人造卫星）六、整合全文，理解“群星闪烁”。刚开始的时候，小星星还不认识这些新朋友，觉得很奇怪。（出示第一段）后来，听了几位朋友的自我介绍后，它明白了什么？（出示第九段）在这群星闪烁的夜空中，都有些什么星星？（既自然界的星星又有人造卫星）七、分角色朗读全文八、学习连接、拓展学习1、出示学习连接、听读一遍2、如果小星星还想有其他的朋友，你们希望他有什么新朋友？教师总结：大家想象力真丰富，只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。潘老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗星星。九、复习词语。十、写字“世”“界”。
