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1、7.1 力陇西县渭阳九年制学校 陈永强QQ:646574836E-mail： 教师寄语：有一份辛劳就有一分收获学习目标：1. 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识2. 知道物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状4. 会画出物体在某一方向受力的示意图学习重点：1. 力的概念和力的单位。2. 力的三要素，用示意图表示力。学习难点：1力的概念2认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。【导学过程】一、力1、体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌
2、子手搬桌子1234【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2、我的体验:力（force）是_。物理学中用字母 表示力。二、力的相互作用观察：用一个气球去压另一个相同的气球。发现：两个气球都变扁了。分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球的 。实验：用右手使劲地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同时，右手有什么感觉？为什么作为施力物体的右手也会感到疼？实验表明： 。训练1、坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。原因：人推船的同时，也受到 对自己的推力。结论：物体间力的作用是 。即一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。提示：感兴趣的同学可以
3、问老师，物体间相互作用的两个力有什么样的关系？训练2、一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物是_，受力物是_。训练3、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为： ( ).A、一个巴掌的力太小 B、人不会只有一个巴掌C、物体间力的作用是相互的 D、只有一个物体也可以产生力的作用三、力的作用效果1、思考射箭运动员用力拉弓，力使物体 。手拉弹簧，弹簧的长度变长，力使物体 。2、课本P3“演示”：按图7.1-2所示的器材做实验。图甲中，小钢珠速度变 。 图乙中，小钢珠 。注意：认真听老师讲解什么叫做物体的运动状态改变？（注：物体的运动和
4、静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）3、请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1234、 根据以上实验可以归纳出力的作用效果有两类：（1）力可以改变 ； （2）力可以改变 。训练1、如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物体发生_，（b）主要表示了力可以使物体的_发生改变。训练2、下列物体的运动状态没有发生改变的是： ( ).A、做匀速圆周运动的小车 B、在
5、盘山公路上减速运动的小车C、腾空而起的火箭 D、在平直公路上匀速行驶的汽车四、力的三要素大小、方向、作用点1、力有大小吗？它的单位是是什么？（阅读课本P2）力的单位：物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验：1N的力到底有多大？用手托起一只大鸭蛋，手对鸭蛋施加的力大约是 N。2、探究：力作用的效果与哪些因素有关？（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；表明：力作用效果跟 有关。（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。表明：力作用的效果与 有关。（3）推门实验：用用大小相同的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施
6、力的不同效果。表明：力的 也影响力的效果。结论：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。这三者叫做力的三要素。训练1、如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（）（）两图，可知力的作用效果与力的_有关。训练2、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。图7.1-4 用100N的力拉车训练1 训练2（a） （b）五、力的示意图力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？请仔细观察课本P4图7.1-4。在物理学中通常用 表示力。在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、
7、方向、作用点三要素都表示出来。 训练、画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向下压物体B的压力。 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。ACB1、力是物体间的_2、力的作用效果3、力的三要素：力的_力的方向力的大小4、力的示意图注意压力与重力画法的区别改变物体_改变物体运动状态速度_改变速度_改变举例用手拍桌子，手感到痛一巴掌拍不响_力的概念【课堂小结】【解疑答问】问1：怎样正确理解力的概念？答：(1)只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体；(2)受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；(3)物体施力的两种方式：物体间直接(接触)作用，物体间间接(不接触)作用。问2：怎样画力的示意图？答：画力的示意图分三个步骤：在受力物体上画出力的 ；确定力的方向后沿力的方向画 ；在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的 。
