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1、高一地理下教学参考计划(）高一下学期进展了文理分科,文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进展调整。现将本学期地理教学的主要任务打算 一、做好上下册高中地理教材的衔接工作 高中地理下册是在高中地理上册的根底上进展的，上册地理知识的缺乏必定会妨碍到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识缺乏的咨询题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照往常的教学进度根底上,结合本学期工作上的实际情况,在组内进展广泛的讨论后,制定出教学进度表。 时间安排 3月1日-3月20日
2、第五单元 3月1日-4月17日 第六单元4月18日-月5日 第七单元 5月6日-月19日第八单元 2、工作安排 高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成,其中单周由王伟作中心发言人,双周由袁旭作中心发言人，提早做好预备,按规定时间进展。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇(主要利用学案）,单元完毕后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定,每节上课前保证预备妥当，以免上课时浪费时间。学案要通过认确实选题,防止错题和偏题的出现。 三、有打算、有步骤地完成各阶段性目的本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目的是引导学生对地理学科的入门,
3、激发学生学习地理的兴趣,树立起学好地理的自决心。因此在授课过程中要突出双基，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考察的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自决心,月考成绩要尽可能高一些,要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自决心和学习地理的兴趣,并逐步引导学生在识记性知识的根底上努力讨论理解性知识，考察中仍以识记性知识为主,增加一定比例的理解性知识，制造一定的挑战性标题,使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试,此阶段应接着稳固学生学习地理的兴趣,同时有打算地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好
4、的综合运用知识才能和应试素养,确保期末获得好成绩。 四、实在加强集体备课的组织施行,促进地理课堂教学改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进展说课，说出教学的重点和难点,确立教学目的，指出打破难点的方法，科学设置习题。在此根底上，组内成员进展广泛的讨论,作出有益的补充，最后到达最正确效果,真正做到七备四同。在教学过程中,不断创新，积累有益的经历，互相交流,提高效率,大面积提高学习成绩。 五、搜集有效信息,科学处理教材 老师通过研讨教学大纲和教材,查阅各种各样的材料,将知识归纳整理构成体系，将详细的知识目的通过各种有效的方法进展讲解，提高课堂教学效率，减轻学
5、生学业负担,使学生做到举一反三,触类旁通，摆脱题海，节约大量时间,更好地提高成绩。 六、教学上应突出做好的几项工作注重根底知识的教学 注重根底知识的教学是高考命题一贯的原则，在考察学生理解和运用这些根底知识的同时，全面地考察考生的各种才能。根底知识是理解咨询题、考虑咨询题的重要工具；根底知识是分析咨询题、处理咨询题的根本根据;知识是工具、知识是根据，知识是为处理咨询题效劳的；知识要围绕咨询题、围绕新材料、新情景重新整合。、注重主干知识的教学 注重主干知识的教学，强调对学科主干知识的考察是对考生多年来刻苦学习文化根底知识,训练根本技能，构成根本才能的鼓舞和尊重；强调对学科主干知识的考察关系到学校
6、的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面,首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知识是在选材上留意所考察的知识在学科中的地位和分量;强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科根本内容和主干知识范围内,不刻意追求知识的覆盖面。 3、注重知识网络的教学 每一个学科都有它本人的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联络和本身的规律;学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程;知识构造的构成和开展是一个知识积累、梳理的过程。 4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点 12 强调考察主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络;命题强调知识的内在联络是指围绕新咨询题、新材料、新情景要重新整合知识,构成处理咨询题的知识系统;高考命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不为服从主题而牺牲学科主干知识,也不为服从主干知识而肢解主题。 、坚持以才能测试为主导的思想 突出才能的测试是高考命题的根本指导思想;从知识立意向才能立意的转变是高考命题的改革重点;考察才能特别留意那些对学生的思维变化有科学意义的,与学生进入高校学习相衔接的那些才能。 以上是高一地理组的教学工作打算,定有缺乏和不当之处,敬请领导批判指正。
