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1、26 卢沟桥教学目标：1指导学生了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。2认识卢沟桥的重要历史意义。3理解并体会课文中对石狮子形状的描写。教学重点:1、了解卢沟桥的建筑特点及历史意义。2.理解并体会课文中对石狮子形状的描写，学习作者描写的方法。教学准备: 1.有关的生字词卡片,小黑板。 2.有关卢沟桥的图片、文字资料和“卢沟桥事变”的资料。教学过程： 一、激趣导入 1揭示课题 孩子们，你们知道马可.波罗是谁吗？马可.波罗是意大利的旅行家，他曾经称赞中国的一座桥，说这座桥“是世界上最好的，独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。孩子们，你们知道这座桥是哪座桥吗？这座桥就是卢沟
2、桥。（板书课题） 2齐读课题二、初读课文自由朗读课文，看看读后你能知道些什么？三、品读课文（第2-第3自然段）1.默读课文第2-第3自然段，说说卢沟桥是一座什么样的桥？请在第二自然段中找出一句话来概括。(板书:卢沟桥设计科学,造型美观)2.说说文中的哪些句子具体体现了卢沟桥设计科学? (引导学生理解“完好无损”的意思)3.说说文中的哪些句子具体体现了卢沟桥造型美观?4.感悟卢沟桥的美a.欣赏美卢沟桥的狮子姿态各异,你喜欢哪种姿态?为什么?（图文结合）读出喜爱之情。(引导学生理解“姿态各异”的意思)b.想象美 卢沟桥的狮子就只有这几种姿态吗?从哪里看出来的?你能帮忙设计其它狮子的姿态吗?c.创造
3、美试着用“有的有的有的有的”说话 5. 孩子们,卢沟桥上的狮子真是千姿百态栩栩如生,让我们一起到卢沟桥上欣赏这些狮子吧！你会用什么语言来赞美它呢? (引导学生理解“千姿百态”“栩栩如生”的意思)6.马可.波罗又是怎样赞美卢沟桥的呢?让我们怀着自豪的心情朗读马可.波罗所说的话。 7.小结过渡:通过学习,大家了解了卢沟桥设计科学,造型美观。孩子们，你们知道吗，卢沟桥之所以闻名世界不仅仅因为它的美，还因为在这座美丽的桥上发生的一个令中国人民，甚至世界人民都难以忘记的历史故事。 四、学习感悟 了解历史（学习课文第4-第5自然段）1.默读课文的最后两段,思考:说说在卢沟桥发生了一个什么历史故事?(板书“
4、卢沟桥事变”) 2.谁来给大家讲讲“七七事变”? 3.补述历史,渲染气氛,激发爱国热情 日本侵略者在全面侵华期间对中国实行“烧光、抢光、杀光”政策。更让人惨不忍睹的是：在“南京大屠杀”中，凶残的日本侵略在短短的六个星期里，以“杀人比赛”的方式杀死了我们三十万同胞。孩子们，此时你们想说点什么呢？ 4.为什么那时的日本侵略者敢如此猖狂,随意掠杀中国人,侵略中国? 5.孩子们,历史告诉我们落后就要挨打,那作为小学生现在应该怎样做呢？ 五、总结全文，升华延伸 1.小结：孩子们，卢沟桥具体写出了卢沟桥设计科学,造型美观，使我们从中感受到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影
5、响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。同时这座桥代表了中国人民不畏强暴的精神。这就是卢沟桥闻名世界的两大原因。（板书闻名世界）2.孩子们，这座闻名世界的卢沟桥在什么地方？（齐读第一段）3.孩子们，如果今天就是七月七日，你现在就站在卢沟桥上，你会怎么说？怎么做？（不忘历史 努力学习 为国争光）4.孩子们，让我们举起右手，站在这座伟大的卢沟桥上一起宣誓：不忘历史 努力学习 为国争光。26、卢沟桥 一、教学目标： 1、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。 2、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的有的有的有的”写一段话。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 二
6、、教学重、难点： 理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义；学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。 三、课时安排： 两课时 第一课时 教学内容：学习生字词语；初读课文，整体感知。 教学过程： 一、谈话导入新课。 1、揭示课题，板书：26卢沟桥 2、教师进行简介。 3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？ 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求做到： （1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系； （2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺； 2、检查自读情况： （1）师生共同检查认字、识字情况，出示本课生字，交流记住字形的好办法。 （2）指名读课文，留意指导学生读
7、好长句子，把课文读正确、通顺、流利； （3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。 3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。 三、读词写字 1、读生字（词）卡片； 2、交流学习生字的方法； 3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。 四、课堂练习 郊（ ）坦（ ）攻（ ）设（ ）检（ ）记（ ） 效（ ）担（ ）功（ ）没（ ）俭（ ）纪（ ） 五、作业： 1、完成书写练习； 2、填写“词语花篮，积累词句” 第二课时 教学内容：理解课文内容；总结全文。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语：卢沟桥 郊区 反抗 平坦 纪念馆 完好无损 姿态各异 2、指名说说：课
8、文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 二、合作学习，读懂课文 1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？ 2、小组交流讨论，形成最佳答案。 三、细读课文，品味语言 1、细读思考： （1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？ （2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是美的奇观”这句话的？你从中想到了怎样的画面？ （3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？ 2、交流、品读 （1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气
9、魄的雄伟，设计的合理科学； （2）课文中“有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。 （3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。 3、学习第三自然段。 （1）指名朗读课文，其他学生思考：找出评价卢沟桥的词句来。 （2）师生共同评价朗读情况：是否正确、流利。是否读出卢沟桥的特点来。 （3）解释词语：独一无二、奇观 你知道这是谁的评价吗、全班一起来朗读本段，读出卢沟桥的闻名世界的豪迈来。 4、学习第四、五自然段。 （1）指
10、名读课文，其余思考：卢沟桥有什么历史象征意义？ （2）为什么称它为中国抗日战争的里程碑呢？ （3）解释词语：缅怀、悼念 5、总结全文。 （1）学到这儿，谁能说一说卢沟桥闻名于世的主要原因有哪两点？ （2）学习了这篇课文，第二的写法你有什么感受？（总分） 今后在写作上的写法运用。 四、作业： 1、背诵课文第二自然段 2、根据课后“指南针”中的提示，收集有关“七七事变”的资料。主题班会教案的撰写格式一、活动背景 二、活动目的 三、活动准备 四、活动过程 （一）活动基本情况 1、时间 2、地点 3、班主任 4、主持人 5、参与者 （二）活动程序 （三）活动纪实 五、活动思考 附样稿: 当国旗升起时，
11、我该怎么做？ 06级*班 活动背景 国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你我的祖国！ 一、班会目的 （1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。 （2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。 （3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。 一、班会准备 1.教师准备 查阅国旗有关知识、
12、升旗礼仪读本 2.学生准备 请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。 准备知识竞赛题目 准备国歌及红旗飘票歌曲及歌词。 二、班会过程 （一）活动基本情况 1、时间：2007年3月11日*：*（时间自定） 2、地点：*级*班教室 3、班主任：* 4、主持人：* 5、参与者：*级*班全体学生（人） （二）活动程序 1、主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。 2、*同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊
13、严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料） 3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后） 4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。 5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？” 6、班主任讲话 （如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。 7、主持人总结 （如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱红旗飘飘。 （三）活动纪实（略）（班主任可安排学生对活动作记录） 三、思考总结 通过这次主题队会，大家深刻地体会到。同学们都立志做。 1
