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1、XX 年度中学校长个人述职报告述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出。下面是XX 年度中学校长个人述职报告，欢迎阅读!XX 年度中学校长个人述职报告（ 一 ） XX 年 ,xx 中在区委、区政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，开拓创新，全面提升学校管理水平和办学品位，取得了令人瞩目的成绩，向武进人民交上了一份满意的答卷。这是全校教职工齐心协力，同舟共济，奋力拼搏的结果，也是全体 xx 中人“艰苦奋斗、 务实创新、争创一流”精神的真实写照。回顾过去的一学年，
2、成绩固然喜人，但还存在许多遗憾和不足，期待在今后的工作中不断完善和改进。下面我作述职报告，请全校教职工审议，不当之处敬请全校教职工批评指正。1 、进一步明确办学目标，大力提高办学水平，积极创建全国一流高中。学校办学目标是学校发展前景的形象设计，是学校未来要达到的质量水平标准。我们的目标是：通过三年的努力，努力把 xx 中建设成为现代化、高质量、有特色，国内一流、国际知名的全国一流高中。这就要求我们不断提高办学水平，提升硬件和软件水平，使xx中更具特色，更具优势，更具影响。创建全国一流高中，作为校长责无旁贷，这是良心，也是使命2 、坚持“为幸福人生奠基，对民族未来负责”的办学理念，坚持素质教育方
3、向。先进的教育理念是办出一流学校的关键，也是形成学校鲜明办学特色的基础。办学中能严格按照国家、省市区的XX2020 年中长期教育改革和发展规划纲要，切实实施素质教育，促进学生的可持续发展。力求在务实、高效、创新上寻找策略，深化教育教学改革。创造性地开展工作，在务实的基础上创新，在创新的基础上快 捷、高效地推进工作。3 、大力提升敬业精神和守“规矩”的意识，弘扬校园正能量。我们遵从新规矩，顺应新常态。一是按照区委组织部、区人事局有关精神，清理吃空饷人员，遵章办事，制度面前人人平等。二是要严格请假制度，按照武进区教育局武 进区教职工休假管理暂行办法规定，既保障教职工休假权利，又规范教职工休假管理;
4、 严格执行请假手续，规范执行请假制度和奖惩制度。三是严格工作纪律，实行弹性工作制 的同时增强责任意识、纪律意识、规矩意识。校园文化是师生员工共同的价值观念的体现，是学校的核心竞争力，校园文化建设意义重大。1 、加强校园核心文化的宣传。建校76 年来，我校孕育了以“艰苦奋斗，务实创新，争创一流”的 xx 中精神为内核的学校文化。围绕校训（ 诚 ） 和 xx 中精神，教育师生要对党忠诚、诚实做人、诚信做事，不甘平庸，勇于争先，增强了师生实现自身价值，为民族复兴奋斗的主人翁精神。XX 年4 月，组织“春意前中”摄影比赛，引导教职工发现校园之 美，大大增加了全体教职员工的归属感与荣誉感。2 、 加强文
5、化氛围的布置。XX 年在教学楼墙壁上贴上大量名人名言，一方面体现学校的育人理念，另一方面激励广大师生振奋精神，积极有为。这些名言警句与“清华北大学 子廊”、飞翔雕塑、校友捐赠的腾飞雕塑等，已经成为环境育人的独特的风景线。3 、 积极加强舆论宣传。和xx 教育报、常州日报、武进日报、武进电视台等公共媒体建立良好的合作关系，并利用 xx 中报、校园广播台、 xx 中教科研等校园媒体，宣传学校成绩，总结办学经验。本学年在xx 教育报等媒体上发表宣传稿件三四十篇。积极开展“道德讲堂”活 动，宣传身边的好人好事，用优秀教师的先进事迹来影响和激励全校教职工。XX 年组织评选XX 中“最具影响力的毕业 生”
6、和“学生最喜爱的老师”,取得良好社会反响。教育是科学，科学的真谛在于求真。能遵循教育的科学发展观，展。1 、做好课程宏观规划，建设个性发展平台。从课程结构上看，搭建“基础类核心课程”究类核心课程”三级课程构成的核心课程体系。从课程内容 盖性“电脑编程”等科技类课程和“演讲与口才”和“研上看，覆等人文素养类课程，还有“绘画” “音乐鉴赏”等艺术审美 类课程。从课程保障上看，学生活动中心建设进展顺利，成功申报 XX 省第二个课程基地一一“启 ?创”物理探究课程 基地，为学生提供了更多的学习选择机会和自由发展空间。2 、大力打造创新实验班，培养拔尖创新人才。作为常州市拔尖创新人才培养基地，从XX 年开始尝试创办拔尖人才创新实验班，实现了中学与大学在培养拔尖创新人才方面的交流衔接。XX 年在上级部门的大力支持下，首次进行创新实验班自主招生，招生的规范公正得到社会的广泛赞许。XX年自主招生90 人设立 2 个创新实验班。创新实验班有着灵活的教学管理， 学校向学生开放实验室，并为学生配备导师，为科研创新活动提供专门的支持。目前创新班学生已经体现出特有的创新能力和综合素养。3 、 改进教学方式，推进主体性课堂教学模式。为了深入推进新课程改革，我校继续推进主体性课堂教学模式。多年来，经过老师们的共同努力，已形成了“课前预习导学
