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1、古诗词专题复习教学目标：1、帮助学生复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力，达成温故并能知新。；2、激发学生学习古诗的兴趣，培养学生珍惜友情的思想感情；3、培养学生综合运用知识的能力和创新意识；课前准备： 练习纸、课件课前谈话： 填空 积累古诗句一、导入 再过两个月，大家就要离开母校，告别亲爱的老师和同学了。一说到要离别，总让人感到难舍难分。古人也是如此，他们写了大量的诗表达朋友之间依依惜别之情，今天我们就来叙叙送别情。（板书：送别）二、浓浓送别情 1、回顾送别诗1）老师这有一些送别画面，一定能勾起你的回忆，你能猜到是哪首送别诗吗？ 出示画面猜古诗：赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送
2、元二使安西、芙蓉楼送辛渐2）除此之还有哪些呢？生自由说 你能经典诗句？导：这么多送别诗，我们不可能一一细讲，咱们今天就来重点复习这四首送别诗。先看看这首送别诗吧。2、复习黄鹤楼送孟浩然之广陵 1）谁能大声的有感情地诵读这首诗吗？ 2）你会背吗？3）你会默写吗？以最快的速度默在作业纸上 收集错字评议 同桌互批 错的圈出来，把正确的抄在横线上 4）光会读背，会默写远远不够，我们还要理解古诗意思，理解古诗意思先得看看注释，理解词意，再来说说古诗的意思 出示注解 读一读 你能说说诗意吗？老师这里出示了一些词语，帮助你一起完成。 5）诗人目送着友人渐渐远去的孤帆，伫立在江边，默默无语，他的眼前只剩下滔滔
3、的江水流向天际。那种依依惜别的情不言而喻。让我们再来动情地吟诵。4、回顾一复习古诗方法：（板书 读背 书写 解意 悟境）三、自主复习 1、现在我们就用这种方法复习这三首古诗，强调方法：可依据作业纸上的习题复习，时间限定5分钟。2、交流老师只提四个问题1）背一首诗你最喜欢的诗 2）古诗中红色的字、词是什么意思？3）根据你们找的易错字，老师来给你们听写。 伦 渭 浥 同桌快速批改4）这三首诗都有一句表达送别情意的诗句，老师认为这首送别诗表达的送别情最特别，你能找到这句话吗？你从这句话读明白了什么？3、小节方法 1）看来同学们自主学习得真不错。咱们细细观察一下这四首诗区别他们有什么相同之处和不同之处
4、吗？ 同是送别诗朝代相同，关注老师的红色字体发现什么？连一连2）小结：同学们，不管以歌相送，以目相送，以语相送，还是以酒相送，都表达的是诗人 “浓浓送别情”。（板书：浓浓 情）4、方法：在这老师再教给你复习古诗的另一种方法（板书 找异同 活运用）四、快乐闯关 下面咱们就来运用这方法活学活用快乐大闯关！第一关：活学活用 以最快的速度闯过关 学生答题交流 互批第二关：真情流露： 过渡语：刚才我们说的都是古人是诗，我们即将离开母校，离开朝夕相处了六年的老师同学，让我们也来写几句，叙叙离别情。1、在这依依惜别之际，敞开你最真挚的情怀，把最美好的话语和最漂亮的字迹留给我们朝夕相处的同学，或留给亲爱的老师
5、，或留给哺育我们的母校吧。写的时候，你可以选择恰当的诗句加以表达。 2、写后交流。导：从你们的叙述中，让我感受到了浓浓的送别情，让我体会到你们对母校、对老师、对同学依依惜别之情，老师很感动。四、总结拓展 1、古诗词是我国文学宝库中的一朵奇葩，虽经历千年仍盛开不衰。这节课，我们也只能在有限的时间里复习了其中一类送别诗，2、古诗词分类：还有哪些类别的诗？思乡诗、写景诗、咏物言志类诗歌等。我们都可以用刚才复习送别诗的方法复习这些古诗。如果你能把学过的古诗词进行分类，再复习一定能温故而知新五、作业：1、收集积累送别诗诗句；2、完成拓展题小练笔练习；3、运用分类复习的方法，复习一类古诗；（思乡诗、写景 诗、思乡诗、言志诗）板书： 浓 浓 送 别 情读背 书写解意 悟境找异同 活运用
