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1、 an、en、in、un、n教学设计 池洞中心小学 吴水梅教学目标: 1.正确认读前鼻韵母 n、en、in、un、n 和整体认读音节 yun、yin、yun，读准 音，认清形。2.正确拼读声母和 n、en、in、un、n 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌家。4.认识“草、家、是”3 个生字。教学重点: 前鼻韵母和整体认读音节 yun、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵 母组成音节的正确拼读。教学难点：前鼻韵母 un、n 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；、k、h 与介 母 u、前
2、鼻韵母 n 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母 、前 鼻韵母 n 组成的三拼音节的正确拼读。 教学过程： 一 、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是an、en、in、un、n，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n，尝试发音。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节1.学习前鼻韵母an (1)指导学习an的读音。（2）指导书写an (3)学习an的四声。(4)拼读音节。2.孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习前鼻韵母en、in、un、n吗？(1)小组内按“看、读、记、拼、想”的方法，合作学习鼻韵母en、in、un、n教师巡视指点。(2)小组汇报学习情况。3.学习整体认读音节yun、yin、yun。学习整体认读音节yun、yin、yun读音以及四声练习。三、看图识字，学词练句1.学习蓝天等4个词语，并能够口头说一句话。四、学习儿歌，巩固拼音1.出示儿歌。(1)找找儿歌中已学过的字，读读。(2)师范读儿歌(3)四人小组互帮互学，合作学习儿歌。(4)检查朗读。(5)小朋友们还知道谁的家呀？五、巩固字词1.卡片认读字词。2.摘苹果游戏。六布置作业拼读音节5次。
