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1、 高中化学学习困难的对策 1、循序渐进，留意初、高中学问的相互连接 搞好初、高中学问的相互连接。教师要在学生学习高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中（化学学习方法）及注意事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神预备。还要留意了解学生学习的真实状况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中学问的连接点来着重考察，如：元素化合物学问，金属活动挨次，氧化复原反响，元素化合价等学问及其应用。这方面还可以参考高一培训材料中的内容。 2、转变观念、钻研大纲和教材、更新教法 新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些
2、细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“争论”、“家庭小试验”、“讨论性课题”等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的承受，而是主动的参加。不仅要求把握学问，还要求学生学会学习，学会思索，学会讨论。全部这些都要求每一个教师，必需仔细钻研新大纲和新教材、转变（训练）观念、更新教学思路和（教学方法）。 3、注意在课堂教学中培育学生力量 “教是为了不教”，教师教学的目的是为社会培育高素养人才，使学生能够独立学习，独立钻研，独立担当肯定的社会工作。假如在教学过程中不注意培育学生的力量，始终让教师拖着走，不但教者感到心力疲乏，而且培
3、育出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，我们应留意培育学生的阅读力量，自学力量，科学思维力量，观看力量，试验创新力量，应变力量等。要培育这些方面的力量，必需转变传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生乐观参加，保证课堂教学的时效性。 4、加强对学生学习策略、学法的指导，培育良好的学习习惯。 帮忙学生把握根本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，讨论学生把握根本学习方法的训练途径，比方：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让
4、学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的打算性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。此外，针对化学学科的特点，对学生进展“学习策略”的训练和学法指导。比方，化学根本概念，根底学问，根本试验、根本计算等各类学问的学法指导，尤其应留意化学概念的形成及同化策略，化学学问与技能的迁移策略，化学问题解决的信息加工策略等。 5、教学手段要充分利用现代信息技术 现代信息技术的飞速进展，是训练进展的结果，反过来，还要利用现代最新技术去组织教学，促进教学的现代化。计算机辅导教学，多媒体教学是当今现代化不行缺少的硬件，要充分的利用它们促进教学改革。我们可依据化学课堂教特点，严密结合
5、现代信息技术，在备课上下功夫，既增加课堂教学的容量又能有效突出学生的主体地位。 学好高中化学小窍门 强化训练 稳固学问 化学被称为理科中的文科，在考察双基的同时，考察学生的学习过程和综合力量，注意考察根底学问和根本技能的有用性。所以通过做题进展强化训练，是对学生的应试力量的培育，人们常说见多识广，多做题，从解题中稳固学问、应用学问、娴熟把握学问;从解题中学会从众多的信息中提取有效信息，找到题目中的关键词语。不要为做题而做题，要从一类题中学会归纳、（总结）所用到的学问点、解题方法，在不断的做题中提高自己的审题力量、应试力量，培育自信念。所以学生在平常的训练中，一要限时，提高速度;二要精确，提高质
6、量;三要留意解题格式的标准性;四要坚持做题后小结，归纳出同一类习题的解题方法。 分析生活案例 稳固化学学问 学生复习化学时，要充分利用教材，把握每一单元中的学问点，课堂上肯定要紧跟教师，落实每一个学问点，并在教师的带着下把学问点连成线，让学问系统化;通过读课本、随堂练习理解化学的根本概念、理论和规律、以及表示的方法。初中化学是起始学科，但要记得学问点许多，需要下肯定功夫，才能做到把学问点记得如数家珍一样。 以生活为案例 娴熟应用学问 近几年化学占成绩的比例不大，往往使局部学生和家长走入误区，认为化学不重要。但恰恰相反，人们生活的每时每刻都与化学严密相关，我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如，
7、我们的家家户户的燃气灶，燃烧的是自然气、煤气、还是液化气?它们的主要成分是什么?假如发生了煤气泄漏，应当怎样爱护自己和家人;假如学生遇到毒气的泄漏大事，应当实行什么应急（措施）爱护自己和家人的生命安全。社会的进展，人们的安康、生活质量，是人们关注的主题，也是中考的主题。所以在复习时要记住燃烧的条件，灭火的方法，防爆的学问，懂得怎样防火、灭火，遇到紧急状况后怎样救助自己，在学习中学会爱护自己。 把握学习方法学好高中化学 培育良好习惯 要从高一第一堂化学课起，就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思索题;上课专注听讲，做好听课笔记，提高听课效率;课后准时做学习小结;按时独
8、立完成作业，准时进展各种学问技能的总结，归纳筛选试卷，收集经典好题以及建立错题本。注意学问的理解和运用，勤加练习，做到擅长质疑。学习新课时要敢于询问，在学问的上下联系比拟中要敢于发问，在总结归纳中要不断追问。 重视化学试验 化学是一门以试验为根底的学科。化学试验为学生形成化学概念、把握化学理论供应感性熟悉，可以有效地帮忙学生检验和稳固化学学问、化学技能，有助于培育学生观看力量和思维力量。同学们应仔细讨论每个试验的目的、原理，学习具（体操）作步骤，精确记录试验现象，分析得出试验结论，准时完成试验（报告）。做试验时聚精会神、勤于动手、仔细观看、擅长动脑、练习独立设计试验方案。 自我归纳总结 首先，准时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律(如物质构造元素周期律学问的学习)。通过自行推导，对重点、主干学问体系将有深刻熟悉，会建立起良好的根底学问。 其次，集中比照，加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、试验现象等易混零散的学问，可以自行归纳到一起，比照记忆。常见的化学计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。
