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1、精品学习文档教学论文：浅谈跳绳趣味游戏在体育课中的作用 摘 要：随着教育改革的深入，小学体育课程发生了显著的变化，不仅要传授学生体育知识和技能，还要将其打造成适合学生发展的体育教育。教师通过在教学中采用合适的课程教学方法，让学生开心地学习，因为只有适合的才是最好的，也是最高效的。在小学体育课中，创设跳绳趣味游戏，寓教于乐，不仅可以增强学生的身体素质，还可以激发他们的学习兴趣，调动其主观能动性，为其养成终身锻炼的体育习惯打下坚实的基础，可谓是一举多得。对跳绳趣味游戏在体育课中的作用进行了重点探究，希望为小学体育教学发展贡献一份力量。 关键词：跳绳；趣味游戏；体育课；作用 随着阳光体育运动在全国的
2、开展，如何让广大中小学生走出教室，走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼成为摆在体育教师面前的重要课题之一。六年级学生与其他年级段的学生相比，不仅要面临文化课的结业，还要面临体育课测试。受其影响，许多体育任课教师在体育课活动中，在讲解完教学大纲后，只是就考试内容来安排相应的体育练习，导致学生学习兴趣不高。基于此就需要体育教师转变传统的教学理念和方式，将跳绳趣味游戏运用到体育课中，为传统的体育课教学带来新的活力。笔者通过多年的实践教学，就其应用作用谈几点粗浅的看法，希望为广大的小学体育教师提供崭新的思路。 一、跳绳趣味游戏激发了学生的学习兴趣 小学六年级学生同其他年级段学生一样，具有
3、活泼好动、好奇心强等特点，体育教师在教学中可根据学生的这一特点来进行针对性教学，以提高体育教学质量。体育游戏是激发学生学习兴趣、增强体育课魅力的重要方式，应引起教师的重视。 跳绳游戏是近年来深受体育教师青睐的一种教学方法，将其运用到体育课中，可以充分激发学生的学习兴趣。如我在体育课堂中，除了选出两名学生担任抡绳手外，便将所有学生分为了两个小组，小组中的每个人一起跳过绳子算一下，数一数整个团队跳成功的次数。在决出获胜的小组后，教师可让学生讨论以下几个问题。问题一：当有人被绊倒时，你的第一反应是什么？问题二：这一本能反应是你在刻意指责别人拖了后腿吗？问题三：想一想自己不经意的举动是否对他人造成了压
4、力？问题四：接下来，再遇到这种情况时，我们应该怎么做？这些问题抛出后，学生开始反思自己的问题。有的学生说： 当有人绊倒时，我的第一反应是埋怨，怎么这么笨啊，跳个绳都不会。其实我并不是有意要埋怨别人，只是太想取得小组比赛的胜利了。直到在一次跳绳中，我自己是出错的人时，当看到同组队员异样的目光、听到他们嘲笑的声音时，我的心一直悬着，害怕自己再次出错，可是越担心越出错。直到老师提出问题，我才意识到自己的问题，所以我想说，当别人犯错时，我们应给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们找到自己的错误，而不是一味地埋怨。 这名学生说完之后，其他同学对他报以热烈的掌声。在后续的比赛环节中，我再也没听到埋怨声音，大家
5、互相加油鼓劲，最后两个小组第二轮的比赛成绩与第一轮发生了翻天覆地的变化，通过这样的跳绳趣味游戏设计，激发了学生的学习兴趣，其中渗透的德育内容，则为培养学生团队精神和合作意识奠定了扎实的基础，值得教师在教学中实施和推广。 二、跳绳趣味游戏培养了学生的良好品格 跳绳游戏同其他游戏一样，具有竞争性、趣味性、互动性、科学性等特点，教师在体育课中可利用跳绳趣味游戏的特点来培养学生的良好品格。跳绳作为一项体育运动，具有一定的科学性，握绳的位置、抡绳的力度、起跳的高度等都是影响跳绳质量的重要因素。因此，教师在教学中可根据单人跳绳和集体跳绳的不同，要求学生掌握不同的跳绳技巧。如在团体跳绳运动中，教师引导学生跳
6、绳时，应注意和伙伴的位置和距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。通过这样的教学设计，可以培养学生追求科学的品质。在此基础上，教师可就跳绳趣味游戏，来安排学生进行个人或团队比赛，比赛形式和内容不限，既可以是成功跳绳的个数，也可以是跳绳的花样。通过比赛的形式，激发学生的竞争意识和不服输的品质。 三、利用跳绳趣味游戏提高体育教学质量 受传统教学模式的影响，许多小学体育教師在教学中往往采取 满堂灌 的教学模式，或教师先示范，然后要求学生根据教师的示范动作，亦步亦趋地学习。这样的教学模式虽然可以帮助学生掌握体育技能，但一堂课下来，学生往往对所教的体育知识和技能只记住了形，而忽视了其目标，导致动作不到位，理论知识
7、单薄，无法起到其应有的效果，基于这一点，就需要小学体育教师转变传统的教学模式和理念，将跳绳趣味游戏融入其中，极大地丰富了教学内容，提升了学生的参与兴趣，调动了他们的主观能动性。在教学中，教师可根据学生的个体差异，不断地变化游戏玩法，如在团队跳绳中，要求学生依次进入，或变换用绳方向等，来激发学生学习兴趣，提高教学质量。 总之，跳绳趣味游戏作为一种崭新的教育活动，将其纳入小学体育课堂中，为传统的体育教学带来了新的活力，促进了教学质量、学生学习兴趣的全面提升，也对培养学生品格具有积极意义，值得教师在教学中实施和推广。 参考文献： 1薛谦华.浅谈游戏在体育课中的作用J.华章，2013（17）. 2李越豪.游戏在体育课中的作用J.中华少年（教学版），2011（5）.
