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1、一年级下学期品德与生活教案第一单元 快乐的生活1.欢乐的元宵节教学目标感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日互动的礼仪，适当了解元宵节的有关会场适合当地风俗文化活动。设计思路元宵节是我国传统佳节，是团圆、和睦的象征，元宵节的各种娱乐华东传承着中华民族文化。本主题重点体现课程标准“能用自己的方式爱父母长辈”、“知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化”、“懂礼貌、守秩序、行为文明” 等内容。教学活动过程活动准备1.歌曲卖汤圆磁带。2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3.课前调查汤圆品种。4.做汤圆获得材料及用具、制作灯笼的各种材料。活动一 快快
2、乐乐迎元宵1.欣赏歌曲卖汤圆。考考你：汤圆又叫做什么？元宵节为什么要吃汤圆？2迎元宵，我为家人添快乐。（）学作小灯笼。（2）学做汤圆。（）相家人表达心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。3.家庭作业：说几有关元宵的知识民俗。活动二元宵真快乐交流与分享（1）同学之间说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。（2）说一说，自己家是怎么过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备拿些好吃、好玩的？安排了些什么活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3）想一想：我可以为家里人做些什么？活动三元宵知识知多少1抢答比赛2我的新介绍3教师小结活动四元宵灯展、猜谜会1分小组合作制作
3、小灯笼，在灯笼上贴上自己收集的谜语（教师控制时间）2挂灯笼，开灯展，猜谜语3比一比（学生评），哪一组的灯笼做的又快又好？谁最会动脑筋2.我和小树一块长教学目标 引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。设计思路 植树活动不仅可以培养儿童热爱自然的情操，提高参加尤以遗患动的积极性，而且从植物的生长历程中认识和探究儿童自身的生长。本主题重点体现课程标准“能看到自己的成长变化，并为此而高兴”、“通过本活动了解生活中常见的自然现象和其它科学常识”等内容。教学活动过程活动准备1课前小调查：植树节的来
4、历。2请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。3收集有关绿化造林的图片资料、录像资料。4.学生自己小时候的及最近的照片、宝宝成长册5.学生向家长了解自己小时候的趣事、自己小时候最让家人担心的一件事。6.一些植物种子。活动一 走进绿色世界1.参观植物园，欣赏各种美丽的植物。2.选择园中的几棵大树进行仔细观察3.采访园林工人。了解：（1）种植小树的步骤与方法。（2）小数顺利成长的条件、环境。（3）小树成长成大树所塑药的时间、条件4.种植或认养一棵小树苗活动二 我是小园丁1.看植物种植方面的书，了解种植方法。2.和家长一起买来自己喜欢的一些植物种子，种在家里的花盆里。3.注意施肥、浇水。4
5、.观察并记录生长情况。种子有种子发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）5.果实的分享。实物展示、照片展示。活动三 我也在长大1.猜猜我是谁先出示不分学生小时候的照片让大家猜，在与学生的近照对比，使学生发现自己的变化，知道自己在长大。2.量一量。（1）看宝宝成长册里自己的身高记录。（2）与同学帮忙量一量自己。（3）比一比，我长高了多少。3.讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大了呢？活动四 感谢身边的亲人1.相同桌介绍自己家里的人（可出示照片）。2.说一说：每天家里人都为自己的成长做了些什么？3.我的小秘密分享。告诉老师或同学：（1）自己小时候的一件趣事。（
6、2）自己小时候最人家里人担心的一件事。4.想一想，讨论交流：我能为家人做些什么？ 5.画一画，我爱我的家。3.健康成长快乐多教学目标：感受身体给自己和家人带来的欢乐，认识简单的健康常识。了解与儿童生活相关的卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。教学思路：春季是各种疾病的高发期，认识必要的卫生保健常识，懂得根据季节的变化照顾自己。本主题活动重点体现课程内容标准“知道初步的健康常识”、“了解卫生保健设施的作用，并能在承成人的指导下利用”等内容。教学设计过程：活动一生病了怎么办？1双重角色扮演“丁丁生病了”情景一：丁丁早上起来的时候觉得头很疼，她怕打针、吃药，于是他还是坚
7、持去上学了情景二：丁丁早上起床的时候觉得头很疼，她赶快告诉了妈妈2想象并表达。（1）“情景一”中的丁丁将会怎么样呢？（2）“情景二”中的丁丁又会怎么样呢？（3）如果你是叮咚你会怎么做呢？3医护人员帮助我讨论与交流：（1）与同学交流自己生病的经历与感受。引导学生明白医护人员数帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。（2）生病了该怎么做？活动二我的家庭小药箱1认一认。用实物投影仪展示药箱和几种常见懂得药品和医疗用品，让学生认一认。2分一分。（1）展示贴有内用药、内服药与医疗的小药箱。（2）请两位学生上讲台将实物投影仪上的药品和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置
8、。（3）其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。3说一说，演一演。（1）外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。（2）医疗用品的用途与用法（表演）。活动三正确服药的学问1他们做得对吗？（1）学生服药情景表演（有对有错）（2）判断并说明理由（3）讨论：自己乱吃药的危害2正确服药的要求。（1）不能随便自己吃药，要听大人与医生的话（2）吃药是看清白撞伤的要求，特别注意“用法与用量”“注意事项”“口服”“一日次”“一次粒（丸）”等字样。（3）吃药坚持要吃完，不能随便停服。3家庭作业。回家后提醒家人吃药时的注意事项。活动四受伤了怎么办？1说一说，自己受伤的经历与感受，自己当时是怎么
9、做的。2讨论交流，写一写。（1）课本图中小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2）写一写，意外受伤后应该怎么做（1）（2）（3）（4）3急救小常识介绍活动五身体健康快乐多脑力激荡：1说一说，身体不舒服给自己带来的不便，我病了（受伤了），我觉得我病了，我不能（只能）2说一说，恢复健康的感觉我好了，我觉得我好了，我又能活动六健康地生活1我是健康宝宝吗？（1）老师介绍儿童身体健康的衡量标准。（2）学会省根据自己的体检记录填写健康卡（见课本）（3）让学生对照儿童健康标准判断自己是否健康。2卫生健康的生活习惯。（1）看课文图，说一说：你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？（2）讨论：不良生
10、活习惯与卫生习惯对人的伤害。（3）讨论：卫生健康的生活习惯和注意事项。（4）写出卫生、健康生活习惯和注意事项。3预防疾病提醒学生按时打预防针，预防疾病。4我的健康行动计划。引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康行动计划。第二单元 爱心小天使 4.我会珍惜教学目标：认识日常用品的用途，体会爱惜的好处，知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。教学思路：爱惜生活、学习用品和公共用品，既是一种良好的行为习惯，由是一种美德，还设计讲究卫生、环境保护、节约资源等教育主题。本课题主要体现课程内容准标“爱护动物和别人劳动的成果”“爱护家庭和公共环境卫生”等内容。教学过程：活动准备
11、1日常生活用品的图片、公共物品的图片2小木板、木条、大白纸若干活动一做爱心小主人1想一想，说一说。2听录音小主人，请听我们说3讨论。4辩一辩。5说一说，爱惜物品的好处6观察并判断7比一比，评一评：谁是爱心小主人（1）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。（2）整理书包的比赛。（3）比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好、书干净完好。（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。活动二 爱心小伙伴1.我的最爱。向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎么爱惜它的。2.小调查。如果别人借你的物品，你愿意吗？请作出选择（1）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。（2）愿意借，但嘱咐
12、别人小心（3）愿意借，弄坏了、弄丢了再买。3.画一画我的心情。如果别人弄坏弄丢自己的物品，自己的心情会是怎么样呢？4.想一想：应怎么样对待别人借你的物品呢？5.说一说：自己借别人物品时是怎么做的 6.评一评，爱心小伙伴。自己评，同学评。在做得好的项目表格中画小 ，得到六颗小爱心者能被评为爱心小伙伴。对别人的物品自评同学评小心使用及时归还表示感谢活动三 爱护公物1.图片展示，认一认。（1）展示个人物品、公共用品的部分图片。（2）说一说：那些物品是大家共用，不属于个人的（3）教师归纳公共物品的含义。（4）想一想：我们生活周围有那些公共物品呢？2.分组讨论，自己上学途中公共物品的损坏情况。（1）这些
13、公物损坏了，会给我们带来什么不便呢？（2）怎么样使公物用得更长时间呢？3.分组调查。（1）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的情况。（2）看一看，自己上学途中的公共物品被损坏的情况。（3）查一查，自己家所在猪爪取得公共物品被损坏情况。4.爱心行动。（1）将第一、第二项调查结果告诉老师，写一封爱护公物建议书（2）将第三项调查结果直接告诉住宅区的物业管理处。（3）分组制作“爱护公物”告示牌，放在有需要的地方。（4）爱护小心使用公物。（5）直至同学中不爱护公物的行为5.评一评爱护公物小明星（1）照一照，有哪些同学爱惜班级与学校的公务，说一说他们是怎么做的。（2）举手投票，票数过半当选。活动四 评选
14、爱心小天使1.爱心小天使条件必须是爱心小主人、爱心小伙伴、爱护公物小明星三者都具备2.评选程序：个人申请，同学投票，票数过半当选。5.我们手牵手教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。教学设计：关爱和帮助他人时有爱心的表现，同时也是学会与人交往，行为文明的表现，关爱与被关爱在一定程度上是相互的，诗人社会化的重要方面本主题重点体现课程标准“乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人”“关心和爱护同伴”等内容教学过程活动准备1.学生准备自己擅长的小制作原材料。2.残疾人专用设施的图片资料。活动一 当我遇到困难时1.与同桌讲一讲自己曾经遇到过的困难。2.说一说：自己遇到困难时的心情、自己遇到困难时最盼望的事情。3.讲一讲：别人是怎么帮助自己的。4.描述自己得到别人帮助时的心情。5.教室小结。每个人都会遇到困难，遇到困难的都需要别人帮助。活动二 你帮我，我帮你1.情景表演：需要帮助的人们。（1）拿着一大堆作业本的女生。
