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1、敲铃游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。看谁数得对游戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各
2、一张（可自选）。2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“瞄、瞄”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“瞄”，我说小猫叫2声，你就叫“唯、苗”，依次说到 4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。2、此游戏可以多个小朋友一同进行。看谁的记忆里强游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家
3、长可据情况引申）。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块
4、积木、四只笔。4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。小猫钓鱼游戏目的：1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2 条鱼再添上一条鱼是 3条鱼”当幼儿
5、钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。游戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。卡片数字游戏故事游戏目的：1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。2、 训练幼儿的语言表达能力。(1) 戏内容：这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来
6、，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1, 0, 5, 2,这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了 5道题，分别是：1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？5)和这四张卡片可排出能被 2整除的二
7、位数？(这题中的数字任选，看宝宝年龄)宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。(2) 戏指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。1、分类练习：摆棋子口而二毛藐面底而丽丽至玉扇君旨而脑后祚一材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。(2)在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子， 选一个阵脚开始摆棋子， 年龄稍大的可以一边摆一边唱数 1-10。 (3)依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。(4)可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。2、排序练习：小碗、小勺找朋友目的：学习按大小排序、配对材料：形
8、状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)要点：(1)家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好(2)家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问(3)家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”3、计数练习：数字罐百而；我该由昼味熹支材料：饮料管、吸管要点：(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致(3)家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少4、比较练习：小小蛋糕师百花不牙氏左直就:耍舁前年庠-材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)要点：(
9、1)家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。(2)根据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。(3)比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。(4)家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。5、守恒练习：捏面团百而二与5底质而导而材料：面团(橡皮泥)要点：(1)家长制作两块一样大小的面团 (不必告诉孩子是一样大的， 让孩子自己观察)，问孩子“这两块面团一样多吗？”(2)家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？(4)家长把碗再用棍擀成一个大
10、圆片，再来比较是否还一样多？(5)让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？6、认识几何图形：分四份口而一亳牙瓦而至五材料：彩色手工纸(正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等)，剪刀，白纸，胶水要点：(1)家长给孩子提出游戏的要求(2)家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。(3)孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。(5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作，加深印象
11、。(8)鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。7、辨别方位：对对碰目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：(1)家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让 孩子观察出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(3)玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。(5)鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。8
12、、几何图形：画积木目面；熊而三妹百而石而百弦施笑克材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。(1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示 范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让
13、幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。(5)让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。9、计算练习：剪贴格纸百面;择脂否!而芬缸:疏口羲汗与甑芬前笑豪材料：格子纸(可以自己画)，剪刀、纸、胶水要点：以“ 7”为例(1)家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子(2)知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。(3)在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。(4)让孩子看着回答“7 可以分成几和几？几和几合起来又是7? ”10、分类练习：分裙子目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶
14、结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各 23条。合计画1020条，根据孩子的水平要点：(1)家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。(2)家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。(3)分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出一裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。11、计数练习：猜钮扣目而:耳标法手皿纂另:迎薮而疝奇-一材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)要点：(3) “猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2-6粒扣子，先摊开手
15、掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩 子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过 5个)分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速 盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是 让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。12、守恒练习：量米目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)45盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员(1)家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买
