《安全反思分析材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全反思分析材料.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全反思分析材料 泔溪镇中心校五年级一班学生错别字的成因分析及反思 泔溪镇中心校课题组教师：冉洁 前不久，我接手做了一个小课题研究-减少小学生错别字策略的研究。我拿自己所教的班级作为实验班级，因为我本身就教这个班的语文，对学生书写错别字是既感到头疼又无奈，希望通过研究能找到行之有效的解决办法。为此，我先安排了一次集体的听写，现在把听写的情况作一分析，为我的研究做好一些必要的参考。 此次听写，我都是听写书上要求我们掌握的词语，一共听写了40个词语，听写后，我为了能让学生们自身发现他们的完成情况，采取学生相互批改的形式。结果让我大吃一惊，学生的错别字太多了，现举例如
2、下： 爱戴写成爱带喝彩写成褐采陷阱写成线井还有很多词语根本就写不出字来，或者空着，或者找同音字代替，甚至就是错字。 这次听写，让我百思不得其解，为什么学生错的那么多。全班五十多位学生中，全队的没有一人，出错在五个以下的不到百分之二十，而错在十个以上的占到百分之七十以上，更有甚者，只写对十个左右的占到百分之五六十。看来，问题非同小可。那么，造成学生错字的原因何在。我仔细的看了学生们的作业，总结了以下原因。 一、注意力不集中。 现在的孩子生活好，身体健壮，活泼好动，坐不住，心不稳，注意力就特别容易转移，观察、感知事物浮光掠影，粗枝大叶，不求准确，这对于学习那些区别细微的汉字十分不利，一不小心就会出
3、错。比如，常有学生把“川流不息”写成“川牛不息”，把“三番五次”写成“三方五次”，等等。询问原因，他们都毫不觉察地认为写的就是那个字。 二、学习习惯不好。 有相当一部分学生非常懒惰，遇到不会的字词不查字典工具书，不问老师同学，随意找一个音同或音近的字代替，结果成了错别字。并且学生的学习态度都不端正，贪玩心太大，把学习没有放在首要位置，导致错别字的增多。 三、字词的抑制作用。 在日常教学中，我还发现一类有趣的现象，有些错别字的出现，是因为识记前面的字词对识记和回忆后面的字形成了干扰，或者后面的字词对保持和回忆前面的字词产生了干扰，导致了错误的发生，这在心理学上分别叫前摄抑制和倒摄抑制。如，学生把
4、“愧疚”准备后写“抱打不平”，脑子里想着这个词，就把前一个词“报答”写成了“抱答”等， 1则是倒摄抑制的作用。 四、媒体对孩子们潜移默化的影响。 社会由一元文化向多元文化的转变，使学生成长受到的影响已经远远超过学校教育控制力的圈子。影视、网络、流行歌曲、卡通漫画等娱乐媒体的强势包围与熏染，对喜欢新潮的青少年的诱惑力甚至超过课本，语言文字是传播信息的重要媒介，于是媒体中的大量错别字就不可避免的混进学生的大脑中。这写错别字最容易在广告中见到，比如： 冰箱广告：统帅冰箱，节能领鲜箭牌口香糖广告：一箭如故，一箭钟情 眼病治疗仪广告：一明惊人 补品广告：鳖来无恙治胃药广告：无胃不至饮品广告：饮以为荣酒类
5、广告：天尝地酒美食城广告：食全食美 蛋糕广告：步步糕升 空调广告：终生无汗透明胶带广告：无可替带 网吧广告：一网情深 钢琴广告：琴有独钟，一见钟琴 驱蚊器广告：默默无蚊 服装广告语：衣名惊人 帽子公司广告：以帽取人 洗衣店广告：衣衣不舍 洗衣机广告：闲妻良母 山地车广告：乐在骑中，骑乐无穷 电熨斗广告：百衣百顺 房产公司广告：万室俱备 治结石病广告：大石化小，小石化了 打印机广告：百闻不如一键，不打不相识以下方法： 烤晒有关，因此“干燥”、“燥热”等词要用火字旁。 综上所述，错别字问题，不仅是学生自身行为、习惯、性格等各种素质综合作用的结 2果，而且和社会环境影响密切相关，这次听写给我的教学以及这个研究很多值得反思的地方： 根治错别字，不能只就错纠错，教师一定要严格要求学生，正习惯，养性情。同时关注社会用字的负面效应，站在培养人的高度来对待这一问题。在具体方法策略上，语文老师要开动脑筋，多想点子，采用活泼丰富的教学形式，要发挥学生的主动性，让他们成为纠错的主人；同时寻求各科老师的配合支持，创造良好的舆论氛围，让好行为影响好行为，好习惯感染好习惯，好性格塑造好性格，形成班级小气候，就一定能最大限度地消灭错别字。 第 1 页 共 1 页
