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1、六年级语文上学期期末测试题姓名_一、 基础知识。（5小题，共26分。）To zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、 读音节，写词语（10分）2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。（4分）镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（
2、）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ） 剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。（4分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ）（ ）高（ ）重 (
3、)不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。（3小题，共25分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用_来比喻知音难觅或乐曲高妙，用_-来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说_,_。你们读过的古诗中，寄托诗人思念家乡的有_写的_；描写送别情景的有_写的_。赞美品质，表现精神的有_写的_。2、补充古文名句。（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“_，俯首甘为孺子牛。”（2） _，此花开尽更无花。（3） _-必寡信。（4） 但存_，留与_。（5） 大漠沙如雪，_。（6） 好雨知时节，当春乃发生。_。（7） 明月别枝惊鹊，_。（8） _,每天寒尽觉春生.3、按要求写
4、句子。（每句1分）（1）天上没有什么好，你不要回去了。（用合适的关联词组成一句话）_（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）_（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）_。（4）朋友来到翠湖。（扩句）_（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）_（6）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。（缩句）_三、口语交际。（5分）在我们叩开诗歌大门的时候，展现在眼前的是一个美丽的世界，在诗海中遨游，与诗同行，我们获益匪浅。下面让我们来写一个总结，谈谈你在这次综合性学习活动中的收获。(100左右)_四、阅读下面短文，回答问题。（19分）（一）_嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨
5、,男女老少都来为嘎唆送行.许多人泣不成声.村长在砋羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯粑，送到砋羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一版唏嘘声中，嘎羧开始上路。我和波农丁悄悄地跟在嘎羧的后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来了打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的（吼叫 喊叫）。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激
6、越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！1.划去文中括号里不恰当的词语。2分2.给这个片段加上一个小标题，写在文前的横线上。2分3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_.“亲了又亲”礁石它可能想起了_2分4.这个片段对嘎羧_、_的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧_的情怀。2分（二）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹
7、如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是
8、秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（2.5分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（1分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。（2.5分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。（2分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（1分）_-6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（2分）_。五、习作（25分） 生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。这次习作，这次习作我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。（450字左右）
