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1、一年级语文四季教案（第二课时） 长塘小学：伍孟玲教学目标：1、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、 认读课文中的生字。3、 能正确、流利地朗读课文。教学准备： 四季图片贴图、四季仙子礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）教学过程：一、 激情导入1、小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人2、你们知道它们是在什么季节才会有的吗？生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。3、春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。板书课题：2、四季（生齐读课题。）二、 初读课文，整体感知1、听课文
2、朗读有一首儿歌写出了四季的美丽，想听吗？2、自由读文 四季仙子多美啊，请轻轻的翻开书到六十一页，我们也来读读书吧。要求：读准字音，读通课文，读完两遍后马上坐好！开始读书吧！3、指生练读（1）谁来读给大家听？（2）赛读。比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！（3）还有哪个同学愿意读给大家听，愿意读得小朋友我们一起来读吧。三、 朗读全文、培养语感（一）学习课文第一句1、 看，春天来了！春天（图片）-花争先开放；小草钻出地面；小鸟飞来了2、 师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。 （1）小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它，它身子一挺钻了出来。啊，外面好漂亮啊，花儿开了，小鸟飞来了，它在不停地
3、问：“谁是春天啊？谁是春天？”师领读：我是春天。师评价语：这颗小草芽娇娇的，嫩嫩的，还有柔柔的小草芽吗？ 这颗小草芽笑眯眯的，嗯，我感到了你的快乐。 笑得多甜啊！ 开开心心的说吧！ 拍拍手快乐的说吧！跳起来说！ （2）我们这么多草芽终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀，让我们一起欢呼吧！师评价语：兴奋点！声音再大点！站起来说！拍拍手快乐的欢呼吧！3、 拓展思维（1）春天在小朋友们的眼睛里。多美的春天啊，我们太喜欢它啦，让我们带着喜悦的心情再来读读儿歌的第一节：草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。 （2）还有什么，它对谁说：“我是春天呢？”例：柳芽弯弯，它对小鸟说：“我是春天
4、。”花儿红红，它对草芽说：“我是春天。”小溪唱起了丁冬丁冬的歌，说：“我是春天。” （3）他们还会说些别的话吗？（二）学习课文二、三、四句。1、刚才小朋友找了春天，看了春天，还唱了春天的歌。其它的季节也很美，让我们一起去寻找夏天、秋天、冬天吧。你喜欢哪个季节？ 生自由说。相机灵活学习。2、学习第二句（1）展示图片：夏天的录像荷花、荷叶盛开的池塘（2） 师生体会感受，引读“我是夏天”现在你们就是荷叶了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？（小青蛙、小蜻蜓在跳舞、荷花）嘘，你听到了什么？（小青蛙在呱呱的叫个不停；小鸟在唱歌）啊，你闻到了什么？（荷花香）于是你们就开开心心的对青蛙说我是夏天。（3）
5、 指生读。（请你这个小荷叶说吧。）3、学习第三句（1） 看图引读“我是秋天”秋姑姑悄悄地来到了我们教室，她给我们带来了谷穗娃娃。你们看，谷穗金黄金黄的，沉甸甸的，农民伯伯看了它就充满了丰收的喜悦，它怎么说呀？（师配动作引读）（2） 指名生读，女生读。4、学习第四句（1） 冬天的图片雪景，小朋友们打雪仗、堆雪人（2） 师生合作读瞧，雪娃娃是孩子们的宝贝，多神气啊！它大肚子一挺，顽皮地说我就是冬天。谁来读？指名个别读。师评价语：真是个神气的雪娃娃。谁比他更威风。（3） 男生合作读。全体男生都做一回神气的雪娃娃！四、 学习小组表演读文。1、 小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求：（1） 四个孩子一人读一节。（2） 要读得正确流利，有感情，还要配上动作。（3） 合作好，读得好的小队，我将给他们送上四季仙子的礼物（展示），并邀请他们为全班表演。2、 生四人学习小组表演读文。3、 全体表演：演得真好，老师都被你们吸引啦！我们大家一起再把四季这首小诗美美的读一读吧。全体起立，读书。五、 总结小朋友们，四季给我们带来了万物复苏的春天，热情奔放的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，让我们做四季的朋友们，尽情地去画四季，唱四季，做四季的小诗人吧！
