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1、新时代高校机械专业学生心理辅导研究 作者：蒋梦婷 来源：时代汽车2022 年第 01 期 摘 要：现代社会需要高端人才进行建设，将大学生培养成为社会所需的人才是当代高校 的重要发展目标。机械专业有其特殊之处，学生以男生居多，专业实践性较强，因此需要深入 探究该专业学生心理特点，根据情况提出合适的解决办法，形成该专业学生心理辅导的独特方 案。但由于目前大学生心理问题突出，高校对大学生心理健康的重视度日益提升。据此，本文 以高校机械专业为例，对大学生的心理健康进行研究，并提出心理辅导的相关建议。 关键词：机械专业 心理辅导 高校 Abstract：Modern society needs high
2、-end talents for construction， and it is an important development goal of contemporary colleges and universities to train college students into talents needed by society. The mechanics major has its own specialties. The majority of students are males and the professional practice is strong. Therefor
3、e， it is necessary to deeply explore the psychological characteristics of the students of this major， and propose appropriate solutions according to the situation， forming a unique program of psychological counseling for students of this major. However， due to the outstanding psychological problems
4、of college students， the importance of college students mental health is increasing day by day. Based on this， this article takes the mechanical specialty of colleges and universities as an example to study the mental health of college students and put forward relevant suggestions on psychological c
5、ounseling. Key words：mechanical major， psychological counseling， colleges and universities 1 引言 新时代社会背景下高校心理危机事件呈井喷式发展，学生大部分处于心理亚健康状态，该 群体不容乐观的心理现状引起了全社会的重视。在一些压力较大，竞争强的专业里，越来越多 的学生出现不同程度的心理问题。如机械专业的学业知识相对较难，理化知识相对来说更加复 杂，学生性别差异大，因此这一专业的学生相比其他专业而言，更容易出现心理问题，有必要 针对专业特性形成心理辅导方案。 2 机械专业大学生心理健康问题 综合机械专业
6、的大学生情况，该专业男生较多，因此在处理问题上更倾向于选择男性思维 模式，其心理健康问题既有大学生心理问题共性，又有其特殊性，主要表现在以下方面： 2.1 学业问题 机械专业是理工科类专业，不仅有专业知识学习要求，还有技能操作能力要求，其中一部 分学生高中时期是文科专业，因此在专业学习时压力较大，存在基础薄弱等问题。此外大学生 活相对自由，除学习外其他干扰因素较多，如学生无正确的学习态度和认知，无时间管理计 划，无目的无方向，就无法正确地对待学习，容易产生厌学情绪。在大学的课程中学科的知识 层层递进，如果基础知识没有掌握牢固，会产生学习不良的多米诺效应，甚至会出现挂科，无 法得到毕业证等问题，
7、这些都会给学生带来心理困扰。 2.2 人际关系问题 在高中之前学生主要的任务是学习，因此所面临的人际关系较少。进入大学以后，面临新 的环境、老师、同学，需要处理更复杂的人际关系。机械专业的学生日常学习繁重，学科上更 倾向于培养专业技能，对人文素养上的培养较文科专业而言相对薄弱。机械专业的学生男生居 多，在遇到问题后很有可能会采取直接激烈的方式，面临重大问题时意气用事，无法采取冷静 的手段。如在宿舍日常交流中，舍友之间的随意一句话都会成为导火索。 2.3 情绪问题 认知行为理论认为情绪决定人的行为，面对同一事件，不同的认知产生不同的情绪，从而 影响应对事件的方式和行为，产生不同的事件结果。现代学
8、生大多从小被呵护长大，大多沒有 经历过重大事件，这也造成学生抗干扰、抗压能力较弱，在情绪低落时无法寻找正确的排解方 法，面对挫折容易产生消极情绪，从而导致心理危机事件产生。大学生涯是学生进入社会生活 的基石，在这一阶段学习如何正确辨别、处理自己的情绪问题，有利于今后身心的健康发展。 3 机械专业大学生心理问题产生的原因 3.1 社会原因 3.1.1 社会对于大学生的期望较高 媒体网络的发展，使现代社会处于知识大爆发时期，对于人才的综合素养要求也更高。随 着现代商业资本的发展，学生很容易受到一些理论的影响，形成享乐主义、拜金主义等思想， 因此在学好学科知识的基础之上也要加强思想教育，使学生拥有独
9、立判断思考的能力。 3.1.2 家庭教育对于大学生的影响 原生家庭对于大学生的心理发展至关重要，不同的家庭情绪氛围、教养方式会形成孩子不 同的心理特性，从而对其学习、人际交往、职业生涯规划等均产生不同影响。研究表明，专制 型的家庭教育方式会使孩子产生不同程度的心理特点，比如敏感、自卑、怯懦、自我怀疑等， 无法感受到家庭的关爱，对情绪捕捉及解读较消极;在溺爱的环境中长大的学生自我倾向更 强，较难从他人角度考虑问题，认知模式偏激;民主型的教养方式会使孩子形成温暖、自信、 关爱、信任、开放的心理特点，拥有更高的学习专注力、人际交往能力、自我认知能力，心理 韧性和弹性较强。 3.2 学校原因 3.2.
10、1 机械专业特性 作为机械专业的一名学生，需要学习和理解更多的理科知识，同时对学生的逻辑思维、抽 象思维也具有一定要求。大一时学生刚步入学校，缺少了之前教育模式中的他人监督，因此在 学习高数，物理等学科的学习当中会显得力不从心，部分学生开始自暴自弃、放弃专业学习。 男女生比例悬殊，作为这一专业的女生在学习和技能操作上会遇到更多的困难，可以沟通交流 的同性同学较少。 3.2.2 监督宽松，自我约束力低 大学的课堂纪律较宽松，老师的监督也仅限于课堂点名、考试等简单手段上，学生因兼 职、游戏等缺勤课堂情况屡见不鲜，同时，由于缺少父母的管束，学习更多地需要依靠学生自 觉性。 3.2.3 对学生心理健康
11、状态关注度低 长期以来，大学教育更注重知识的考核和专业技能培养，在学生评奖评优时更倾向于关注 硬性的学习指标，忽视学生心理健康状态，对心理健康教育重视度低，往往是发生心理危机事 件后才引起应对。 3.3 学生自身 3.3.1 职业生涯规划缺失 高中以前的学习更注重成绩，这种以分数为导向的学习要求和方式使学生自我认知不到 位，对我是谁？我能干什么？我喜欢做什么？这些职业生涯规划问题无思考，仅仅专注于眼 前的事情，无目标无计划，迷茫焦虑情绪泛滥。随着大学生活的进行，学生的存在感也越来越 低。 3.3.2 沉迷网络 随着互联网的发展，游戏、网聊、购物、小视频等网络内容的丰富多彩吸引着学生的注意 力，各种生活内容和精神需求在网络上均可满足，但这也减少了现实生活体验，不利于人际交
