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1、 中班主题认识宽窄教案反思 活动目标： 引导幼儿熟悉宽窄，在比拟中区分宽窄。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 进展目测力、推断力。 活动一：比比看有益的学习阅历：1、幼儿喜爱参加探究活动，会运用感官比拟两个以上物体的宽窄。2、进展幼儿的观看、比拟力量，知道物体特征的相对性和可变形。活动预备：1、阅历预备：知道比拟物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质预备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观看并发觉纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、嬉戏：帮忙小客人（课件）1、启发幼儿
2、用不同方法比拟宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比拟各自的纸板，沟通比拟结果。关注点：幼儿会用正确方法比拟物体的宽窄。三、嬉戏：小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比拟宽窄。四、嬉戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比拟宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、嬉戏：找找看查找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二：排排队有益的学习阅历：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进展操作比拟活动。活动预备：1、阅历预备：幼儿能够娴熟
3、比拟物体的宽窄。2、物质预备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。活动过程：1、小客人“皮皮”，今日我们一起来做嬉戏。2、嬉戏：比一比幼儿运用不同方法比拟宽窄，并正确描述。3、嬉戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿争论：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）嬉戏：变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进展宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进展相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延长活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比拟物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的扇子。教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。
