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21、我最好的老师教案教学目标：1.指导监督学生掌握本文新字生词。2.指导学生准确、流利、有感情的朗读课文。（重点）3.引导学生理解课文内容，理清脉络，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。（难点）4.引导学生探究解决预设问题，理解到不迷信书本、不迷信权威地科学态度，体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑水平的重要性。教学准备： PPT教学过程：一、激趣导入，示范引导（5分钟）二、预习检测，掌握学情（3分钟）三、阅读学案，明确目标（2分钟）四、依据学案，学习课文。（10分钟）【活动一】1、怀特森是一位怎样的老师？(找到概括怀特森老师性格特点的句子)【活动二】2、怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处？快速默读课文，在书中找出相对应的语句。【活动三】3、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师？(怀特森老师教育我们懂得了哪些道理？) 1、要求学生用多种方式独自、相互学习课文，填写学案，将课文学懂并有自己的感悟。2、指导学生找出文中含义深刻的语句，并尝试联系上下文实行理解。 3、对学解疑，完善学案。 4、群学创新，规范总结。 五、组织交流，规范指导（10分钟） 六、体会写法，迁移运用（5分钟） 七、拓展延伸，内化体验。(5分钟)板书设计：教后反思：
