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1、湿报纸变干了 大 班 类型：认知探索 主题活动编号： 12 设计人： 林淑彦 一、活动目标1进行各种湿报纸变干的小实验，比较效果，探究水分蒸发的科学原理。2能与同伴合作，协商，完成操作任务，养成爱护书籍的好习惯。二、活动准备教师演示包：使湿报纸变干的方法小图标（10cm10cm）(电吹风吹、挂在衣架晾、扇子扇、太阳晒、小风扇扇、用电暖气烘、用口吹、用毛巾吸、用纸巾吸)、水分蒸发示意图、湿报纸变干效果排序表(80cm60cm)。幼儿资源包：使湿报纸变干的方法小图标（10cm10cm）(电吹风吹、挂在衣架晾、扇子扇、太阳晒、小风扇扇、用电暖气烘、用口吹、用毛巾吸、用纸巾吸)、各种材料变干速度排序记
2、录表。亲子活动包：水的循环示意图片。自行准备：弄湿的废旧报纸(15cm10cm)、小电吹风、安全小风扇、毛巾、纸巾、衣架和夹子、扇子、棉布手绢、毛巾、塑料薄片、纸巾、画纸、卡纸。海豚宝宝科学启蒙课程主题活动资源清单资源存放资源名称与数量资源名称数量教师演示包1、使湿报纸变干的方法小图标（10cm10cm）(电吹风吹、挂在衣架晾、扇子扇、太阳晒、小风扇扇、用电暖气烘、用口吹、用毛巾吸、用纸巾吸)2、水分蒸发示意图3、湿报纸变干效果排序表(80cm60cm)若干2张1张幼儿资源包1、使湿报纸变干的方法小图标（10cm10cm）(电吹风吹、挂在衣架晾、扇子扇、太阳晒、小风扇扇、用电暖气烘、用口吹、用
3、毛巾吸、用纸巾吸)2、各种材料变干速度排序记录表若干若干亲子活动包水的循环示意图片1份自行准备1、弄湿的废旧报纸(15cm10cm)2、小电吹风、安全小风扇、毛巾、纸巾、衣架和夹子、扇子3、棉布手绢、毛巾、塑料薄片、纸巾、画纸、卡纸若干每组各1个若干2.经验准备教师：了解“水”的特性，对水的蒸发、水的循环的科学现象有充分了解。幼儿：有一定的湿物品变干的生活经验。3.环境准备活动地点一半是室内，一半是室外；室外的活动地点要有充足的阳光；两人一桌。三、科学词汇蒸发：液体吸收热量后，在表面发生的气化现象。（引自精编现代汉语实用词典1999年12月 延边人民出版社）四、方法词汇观察：运用多种感官，看一
4、看、摸一摸，观察湿报纸变干的程度。比较：运用不同的方法使湿报纸变干，比较变干的速度快慢。排序：在相同时间内，比一比各种方法使湿报纸变干的速度快慢，并排序。五、活动建议1.导入活动教师设置情景，提问有哪些方法能使湿的东西变干，引导幼儿用废旧报纸做实验。2.问题引导思考让湿报纸变干的方法，尝试用不同的方法使湿报纸变干，比较速度的快慢；思考湿报纸变干的原理以及哪些因素能使水分蒸发速度加快；探索能够加速湿报纸变干的方法。3.幼儿作业2人一组自由选择工具方法，在相同时间进行使湿报纸变干的实验；比较实验的结果，根据湿报纸变干的程度将各种方法图标进行排序，得出哪一种方法能较快让湿报纸变干。4.过程关注教师要
5、关注幼儿小组员之间能否互相协商和分工，实验是否同时进行，同时结束；引导幼儿运用多种感官比较湿图书变干的程度；提醒幼儿按报纸由干到湿的规律进行排序。 5.教师小结本次活动我们知道了湿的物品变干是因为水分蒸发了，还知道了空气的流动快慢、温度的高低都能影响水分蒸发的速度，最后发现了使湿报纸快速变干的方法。6.活动延伸（1）区域延伸区域里投放一些不同材质的材料，如:棉布手绢、毛巾、塑料薄片、纸巾、画纸、卡纸等，请幼儿选择使用同一种使湿物变干的方法，比较这些物品的变干速度，并做好记录。（2）家庭亲子活动延伸和爸爸妈妈一起，了解生活中更多使湿物变干的方法和途径，认识烘干机、干衣机等使湿物变干的电器；通过观看水的循环图片，进一步了解水的循环的科学现象。
