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1、关于农村中小学体育教学现状的思考罗波镇天马小学：潘才云关键词： 农村体育教学 教师 现状与思考内容提要： 体育工作条例指出：“各级教育行政部门应当健全学校体育管理机构，加强对学校体育工作指导和检查”“学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容，普通中小学的体育工作检查应当列入督导计划。” 经过国家加大对农村教育的投入，农村教育已经取得了长足的发展，但在许多方面仍然存在诸多的不足和遗憾，与城市发展的距离不是越来越近，而是越来越远，其原因虽是多方面的，本文在力所能及的范围内，借体育教学这一个窗口进行的调查和研究，期盼对农村的教育现状，主要是体育教学，有一个真实的反映和分析。一、农村体育教学的现
2、状。通过对周边农村中小学生体质健康状况的调查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较以前有下降的趋势，而且随着年级的增高，情况更为严重，近视越来越多，体质越来越差，为何会造成这种情况呢？ 据分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育锻炼达标要求。那么，农村体育教学的现状如何呢？当前学校体育工作存在的主要问题有哪些呢？ 据调查发现，农村学校普遍存在着： （1）场地狭小，资金严重短缺，这些都制约着学校体育工作的正常开展。 （2）片面追求升学率的影响仍没有消除，重智育轻体育的倾向尤为突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的
3、体育课时得不到保证，经常被挪做他用，学生体育锻炼的时间无法得到保证。 （3）体育器材缺乏或管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修或者有的学校根本就没有跑道之类的活动场所，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。 （4）体育教师队伍青黄不接。近几年来，随着生源的减少及学校的合并，不少的小学特别是乡村下面的教学点没有专职的体育教师，都是别的科任老师担任的，这在业务上缺乏强度和力度，不能达到相应的水平。对待学校的体育教学工作也是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。 如何改善当前学校体育工作落后状况，我认为应当从以下几方面入手： 一
4、、全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的学校体育工作条例，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。 二、加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。 三、加强对体育教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助体育教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教
5、师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。 四、改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。 中小学体育课准备活动中的几个问题 人们在从事比较剧烈运动之前，往往需要做一些准备活动
6、，目的就是使学生在生理和心理上做好准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，使人体尽快地由安静状态进入工作状态，作为体育课中的准备活动，中小学体育教师一般都比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题。 一、对准备活动的意义认识不足。 运动生理学理论告诉我们：准备活动促使血液循环加快，需氧量增加，机体的代谢速度加快，还能使体温略微升高，肌肉，肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度以及动作协调性，避免运动损伤。认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。在实际教学中，由于对准备活动的认识不足，有的教师存在轻视或盲目地压缩其时间的现象；有的
7、学生思想活跃。好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动，懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。 二、准备活动缺乏中小学特点。 中小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，这就决定了中小学的准备活动应各具特点。但在中小学体育教学中，准备活动区别不大，小学成人化，中学公式化，一套操，一个游戏，小学用，中学也用，甚至把高级运动员的专门性练习也拿来用。这种毫无区别，毫无特点的准备活动，违反了教学规律和中小学生的生理特点。小学生的准备活动应根据身体发育特点，以游戏或简单易学动作为基本，中学体育课的基本部分相对运动量较大，在准备活动时，既要有一般性练习，又要有专门性练习，并要根据男女生生
8、长发育的明显差异，结合教材特点，提出不同的要求。 三、准备活动内容单调乏味。 一套基本体操，一个游戏长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦。在教学中，选择准备活动的内容应全面、丰富、形式多样。既要有徒手体操，又要有器械操；既要有原地的、也有行进间的；既有单人的、也有双人或集体的；既有一般练习，又有模仿、诱导或辅助性的专门练习。这样使学生感到新颖有趣，既提高神经系统兴奋性，又激发了学生的运动欲望。 四、只注重一般性准备活动、忽视专门性准备活动。 许多人认为准备活动就是做个游戏，做几节基本操。他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。我们知道，一般性准备活动主要是使全身各主要肌肉群、关节、韧
9、带都得到充分的活动。准备活动是为主教材服务的，因此要有的放矢，使与完成基本部分主要教材有关的肌肉群、器官以及各主要系统机能得到充分活动。它是在一般性练习基础上，采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。这是一般性练习无法代替的。只有合理地安排一般性和专门性准备活动练习的比重，才能保证体育课任务的顺利完成。 五、准备活动的组织、编排有待于进一步提高。在实际教学中，准备活动在组织和编排上往往俗套、呆板。一个队形、一个位置、一种形式、一套徒手操，长期下去，学生兴趣索然。要提倡内容丰富，形式新颖，既要有集体形式，同时也适当采用分组进行。基本操有徒手、有器械，活动有定位，也要有行进间的。根
10、据具体情况灵活地变换运用。在编排上应根据人体机能的生理规律，合理安排一套操的顺序，由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再全身。专门性准备活动可安排在一般性准备活动之后，使其与基本部分自然衔接起来。在组织指导上应根据目的、任务、场地、气候和学生年龄特点及水平有选择地合理安排。 六、对准备活动的质量重视不够。 准备活动具有全面发展身体素质的价值，对培养学生正确姿态，增强体质，发展较差肌肉群，特别是对小肌肉群和关节韧带的发展以及掌握基本技术动作都有积极作用，有些老师对此问题还没有引起足够的重视，没有掌握其难度、强度、时间、次数与学生年龄特点、水平、气候及与基本教材的关系。例如：天气太冷，应选择运动量大些
11、的动作，重复次数多些的连续操等形式活动。 综上所述，体育课中的准备活动决不是可有可无的，我们要在教学实践中，不断研究、探索、完善、使之朝着科学化、现代化的方向发展。二、农村体育教学的现状的应对措施。 招商引资已成为当代经济建设中的亮点，我们的教育部门也应在遵循教育规律的前提下敞开大门，吸引资金人才，拓宽教育渠道。 配备专职体育教师； 每周应开设体育课的节数； 操场修建要达标； 按一定比例单列体育教育经费，购置相应的体育器械； 使用国家统一编写的体育教材； 配置足够的体育方面的资料； 既保障体育教师权益待遇又定期按要求督促、检查其教学、进修情况；三、组织各种体育活动。 各级各类学校，应创造条件，
12、适时组织各种形式的体育活动，如体育节、越野竞赛等，争取办出特色，办成传统。 体育从大的方面讲：是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质；从小的方面说：对孩子的健康具有举足轻重的作用，对孩子们造就完美的人格也是极为重要的。不管城镇，还是广大农村都不应也不该轻视体育的教学，希望每一个教师，特别是各级各类领导都能加以重视，这不仅是素质教育所必须，也是科教兴国战略的重要一环。各级教育行政部门、各类学校，各位教师各位家长及社会各届要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，把体育教育真正落到实处。只要人人都关心、支持农村中小学体育教育，荒漠将变成绿洲，变成希望的田野，绽放更多更美的体育之花！
