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1、贝壳之歌详案魏微一、 组织教学。二、 学唱低声部师：今天啊，教室里来了一群可爱的音乐小精灵，你们看看你们认识它们吗？生：师：那你们能边做手势边把这些音乐小精灵唱出来吗？ 生：4-|3-|2-|3-|4-|3-|2-|1-|（师手势带动）师：有没有同学知道这里的每一个音唱几拍呢？生：三拍！师：我们一起来数一数拍子，（师手指白板）1、2、3那我们再来把它唱一遍，跟着老师一起做手势，一二三，一二起！生：4-|3-|.师：接下来请同学们仔细看， （出示4-4|3-3|.） 我想请一位同学告诉我，现在我们的小精灵和刚才的小精灵有什么不一样呢？生：多了一个。师：哦，他发现后面多了一个小精灵。那前面的小精灵
2、我们应该唱几拍，生：2拍。师：后面这一个应该唱几拍呢？生：1拍。师：那同学们边看老师的手势边把它唱出来出来吗？生：4-4|3-3|师：同学们唱的真不错，那你们仔细听听魏老师和你们唱的有什么不一样呢？ （师边唱边做手势，并唱出强弱）生：第一拍比较重。师：说得真好。这就是我们三拍子的强弱规律，强！弱、弱 。那等下我们再来唱一遍也要唱出强弱弱的感觉，好吗？生：4-4|3-3|2-2|.师：同学们唱得真棒，那你们想不想听一听小精灵是怎么唱的呢？生：想！（师播放小精灵的歌）啦-啦|啦-啦.师：同学们觉得小精灵心情怎么样吖？生：很开心！很快乐！师：那我们也来学一学小精灵用快乐的心情来唱这个旋律把。老师看看
3、谁笑的最快乐。生：啦啦啦啦. 三、 学唱歌曲师：同学们唱得真是有感情，那你们现在想不想知道小精灵的家在哪呢？生：想！师：下面这首歌里就会告诉大家小精灵的家在哪，你们可要仔细听哦，等下我请同学告诉我，你听到歌词里唱了些什么。（初次播放贝壳之歌）生：大海、贝壳.师：你听得可仔细。我们小精灵的家啊，就在大海边，（万一没有学生回答出来，大海边有什么呢？有没有贝壳吖？）那我们再来听一遍，这一遍啊，请大家和魏老师一起来给这首歌伴奏。（二次播放贝壳之歌，师带生一起在三拍子的第一拍拍手） 师：同学们拍的真整齐，那么魏老师现在要加大难度了，你们仔细看看魏老师又加入了什么动作。（播放下一张课件，有歌词。三次播放贝
4、壳之歌师个人加入拍手、拍肩、拍肩的声势动作）师：请一个同学告诉我我加入了什么动作。生：拍肩膀。师：我是拍了几下肩膀吖？生：两下！师：那同学们和魏老师一起来做做看好吗？生：好。（四次播放贝壳之歌师和生一起做手、肩、肩的声势动作。）师：我们刚刚一起用拍手和拍肩膀的动作给这首歌伴奏了，那你们还能用什么动作来给这首歌伴奏呢？生：拍手、拍腿、拍手腕.师：我想请一个小老师来带大家一起来做一做他的动作！（生举手）你来！（五次播放贝壳之歌师点名一个学生上台来带大家做他自己喜欢的声势动作）师：同学们的节奏感真是太强啦！那你们想不想也去大海边唱唱歌呢？生：想！师：好，我们先来唱第一段歌词。（师弹琴带唱，生跟唱）师
5、生：“大海边可爱的.”（师指导生唱不准的地方）师：.那么我们再来把第一段唱一遍吧。（生唱第一段）师：现在我们把第二段歌词也唱一遍好吗？生：好！（生唱第二段）师：第一段歌词和第二段歌词那个地方不一样吖？生：最后一句。师：那我们把二段连起来唱一遍好不好吖？生：好！四、 二声部合唱师：同学们唱得真是太棒啦！可是啊，我们的音乐小精灵也想加入我们和我们一起合唱呢！你们听听你们能不能听到音乐小精灵们的声音！（点击下一张课件，加入二声部的。然后播放贝壳之歌，让学生眼看耳听）师：有同学已经发现了我们的小精灵出现在哪里了啊？对了，就在歌词的下方！师：你们仔细看看谱子上面和下面这俩个部分那些音符是相同的呢？请同学来说一说。（生回答4323一样，师点击下一张课件，圈出竖框框标记的相同的音）现在啊，魏老师想请你们先唱上面有歌词的部分，魏老师来唱小精灵的部分，好吗？生：好！（播放贝壳之歌伴奏，师边指挥）师：现在啊，我想请一二大组的同学来演唱上面歌词的部分，三四大组的同学来唱小精灵的部分。能不能做到吖？生：能！师：我们来试一试。（点击下一张课件，提示三四大组唱红色框框标记的部分）（师给音，生分组唱，师指导如何配合完成合唱）师：那么，最后我们来跟音乐伴奏一起完整的唱一遍这首歌好吗？（师播放贝壳之歌伴奏。生完整演唱）五、 总结：
