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1、文学短评写作示例一、文学评论的几个要求1. 要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。2. 要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术 特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领， 只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。3. 采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或 引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过 程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文 学评论的中心论点。4. 要注意评论语言的生动性。
2、评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达 准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限于文学 作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。二、写作角度与内容1. 赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表 现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限 性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主
3、题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄 蕴藉、深化主题等。2. 分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案， 通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行 分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。3. 赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、 描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小 见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、 补叙等；（4）描
4、写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5） 描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、 白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景） 等；（7）意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析 评价。4. 谈谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅 入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、 时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总分总、总分、分总、分分；（4）结构 方式
5、，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（5）选材特点，如生动典型、来自生活、 新鲜亲切等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过 渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上 几个方面进行分析评价。5. 鉴赏作品的语言。鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚 丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、 深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对 比、夸张、反语、双关、互文、反复等。三、写作方法与过程1. 读懂
6、作品。写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味 作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较 深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探 知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。阅读作品一般采取“总体一部分一总体”的步骤。“总体”，就是从头至尾通 读作品，得出初步而概括的印象。“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛 的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成 观点。“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最后对作品的
7、思想内容和 艺术特色作出自己准确的判断。2. 选准角度。阅读了作品，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色之后，那么，考生到底从 哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作角度的选择问题。笔者认为，要想写 好文学短评，在高考语文中获得一个比较理想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明 确题目的要求，然后再根据考生自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自 己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评 写作的同学，一定要扬长避短，要把自己的优势展现出来。3. 安排好结构。文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。因此，写作时一定要
8、注意文学 短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”通常情况下，一般采用“总一分一 总”、“总一分”、“分一总”的结构模式。“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山 地把这篇文学短评总的内容概述出来。“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放 矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条 理的分析。“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。文学短评之古诗鉴赏【原诗】登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【短评】（总分总写法）本诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人杜甫长年
9、漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激 越、动人心弦。此诗前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全 联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气 爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声。诗人移动视线，由 高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精 美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而 且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白” 对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当
10、，无一虚设，用字 遣辞，达到了奇妙难名的境界。颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流 不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”， 使“萧萧” “滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中 传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，充满磅礴 气势。前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在 高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定 的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写
11、得沉痛。秋天不一定 可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无 限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进对句之中，使人深深地感 到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里” “百年”和上一联的“无边” “不尽”， 还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感,就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝， 情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的 情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再 加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲， 诗人的矛盾心情是容易理解的。诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画 家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意， 只宜传神会意，让读者用想象补充。三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔， 由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根 源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
