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1、美术老师实习报告更多阅读请查看本站实习报告网频道。为期两周时间的艺术写生完毕了，在这当中，我们品味了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，考虑了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、仁慈、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的风光好，石板岩的人更好。在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，考虑到了以前
2、并不知道的东西。7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出冲动，许多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉快，不仅适宜写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。石板
3、岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文?石板岩之韵?中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的.像童话中的建筑一样美丽。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材
4、成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，节省的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座满意的房子。这种房子在开展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开场同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给
5、我们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰辛的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，鼓励求知探究的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顾、互相提醒，同学友谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上，我们进展讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于搜集素材和锻炼手绘才能很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线
6、的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精巧的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何考虑以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。写生使我对?色彩?这门根底课有了进一步的理解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的理解。进步了艺术修养和审美才能，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进展美的提炼，不
7、再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能，培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能提供了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺
8、术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。当然，写生完后，我对写生作为教育社会理论，其意义也做了总结和考虑。学校所安排的社会理论教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活理论中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多项选择择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会理论教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制极大困难，团结合作。美术老师实习周记范文模板为大家整理的?美术老师实习周记范文模板?，供大家参考。xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满完毕了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生
9、活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法抑制的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好，我的心里已平稳了许多，很自然的，承受了另一个身份。也开场了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微缺乏道。以下是我实习工作的一些教学体会：一、专业技能课体会。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也
10、比较响亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反响，活泼或沉闷。这相当考验老师的应变才能。根据课堂上的反响，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：(1).腔调表情是控制课堂气氛的方向盘。(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。(3).尽早探究到学生的实际情况，如承受才能，学习美术兴趣等。(4).别老在简单的问题上搞太多把戏。(5)学生喜欢实际例子的引导。于是，接下来的
11、时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的才能。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来修改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。二、作品鉴赏课体会可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展如今学生面前。作为一名美术老师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的理论后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门鼓励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法
12、海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有兴趣性的学科，它要通过理论来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假设把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假设把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术老师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像
13、是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。我抓住这两个意见，反思。确实，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。几节课下来，我多了点体会和一些考虑。(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去渐渐征服。(2.)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。美术老师实习报告3000字转眼间，实习期就完毕了。回首那
14、段日子过得很充实而且很快乐，生活与学习既紧张也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不同。在实习之前既紧张也害怕，因为老师是一个荣耀的职业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也，一言一行都会影响到学生，不仅在学习还是做人上都是学生的的典范，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。来到实习学校沂源南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学生，如今转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。不仅要教好也要学习前辈的经历。与学校的实习指导老师交流之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再
15、上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经历之后才能把课上好。一.备课实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规那么这里会变得乏味，只有充分调动学生的兴趣，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性。以前从来没备过课，刚开场在备课簿上列举的却是标志的设计规那么，颜色的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活泼气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易，做好一个老师更是难。让我产生了宏大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与学生互动的环节，不能找到适宜的方法，绞尽脑汁没有想出好的方法。晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经历，最后确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活泼课堂气氛，调动兴趣。第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很快乐有一种成就感。二.教学体会1.上课理论第一堂课没有紧张，却有一种好奇感。就按
