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1、小学六年级语文教案董存瑞舍身炸暗堡1.了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神。2.在理解课文内容的基础上体会作者表达的思想。3.学会本课的生字和新词。4.有感情地朗读课文。背诵第八自然段。二、教学重点理解炸暗堡一段的内容，从描写人物动作、神态和语言的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神。三、教具准备1.生字生词卡片。2.写有读读写写中词语的小黑板。四、教学时间两课时。第一课时一、导入新课，检查预习。1.学生自读导读部分，了解本组的课文安排和重点训练项目。2.今天开始学习本组的第一篇课文，板书：董存瑞舍身炸暗堡谁看过电影董存瑞谁知道董存瑞的事迹知道的同学讲给大家听
2、一听。3.预习要求画出董存瑞炸暗堡的神态和动作的句子，读一读你画的部分。(指名读)二、通读课文，指导分段。1.学生自由朗读课文，要求读准字音，边读边思考：课文可以分为几段每段讲了什么意思2.指名分自然段朗读课文。读后评议，纠正不正确的读音。3.讨论分段。第一段(第一自然段)讲在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。第二段(第二至第四自然段)讲董存瑞主动申请去炸暗堡。第三段(第五至第七自然段)讲董存瑞在战友们的掩护下，抱着炸药包冲到桥下。第四段(第八自然段)讲董存瑞炸暗堡的具体经过。第五段(第九自然段)讲暗堡被炸毁，我军解放了隆化。三、讲读第一段。1.默读第一段。边读边思考：为什么要
3、炸暗堡2.讨论交流。敌人的暗堡筑在什么地方是什么样子的(暗堡筑在旱河上；在桥的两侧筑了墙，顶上加盖，构成了暗堡。)暗堡对冲锋的部队造成了怎样的影响用课文里的话说一说。(封锁了我军前进的道路；冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头；冲在最前面的一个战士倒下了。)封锁是什么意思(指敌人用很强的火力控制了通往敌军司令部的道路。)那么，为什么一定要炸暗堡呢(不炸毁暗堡，就无法突破封锁，就无法取得战斗的胜利。)四、指导学习第二段。1.指名朗读第二段。2.讨论。请求炸暗堡时，董存瑞的表情如何(指名读课文里的语句。)课文中为什么用瞪着，而不用看着或望着为什么用迸射，而不用射出(引导学生体会课文用词的精妙。
4、)3.分角色朗读这一段，对话要读出适当的语气和心情。五、讲读第三段。1.各人小声读第三段。想一想：董存瑞是怎样冲到桥下的课文是怎样具体描写这个经过的2.讨论。从课文中找出描写董存瑞动作的词语和句子。(指名回答。)到后来，董存瑞为什么不再跃进，而是一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又滚了好几米这说明了什么(说明敌人机枪疯狂扫射，董存瑞前进的道路更加艰难了；还说明董存瑞在十分困难和危险的情况下，勇敢、机智地前进。)3.有感情地朗读第三段。六、布置作业。练习朗读课文，思考课后练习第一题。第二课时一、复习旧课，指导学习生字。1.齐读前三段。指名回答：前三级主要讲了什么内容2.用生字生词卡片检查学生的读音
5、。注意指导：撼趁是前鼻音，瞪疯狂是后鼻音，织趁铸是翘舌音。3.指导学生识记生字。提醒学生注意兜的写法。其他生字可以引导学生与熟字比较记忆。二、讲读第四段。1.指名读第四段。想一想：董存瑞是怎样炸毁暗堡的2.讨论交流。董存瑞是怎样炸毁暗堡的找出课文里的话读一读。课文为什么用万分紧急来形容当时的形势(冲锋号已经吹响，如果不及时炸掉暗堡，将给部队带来很大的伤亡。)董存瑞非用手托住炸药包不可吗用别的办法行不行(不行，因为河沿、河床上放炸药包都不行，只有用手托起炸药包，顶住桥底，才能万无一失地彻底炸毁暗堡。)炸暗堡时，董存瑞的表情是什么样的(指名回答)什么叫钢铸为什么把脸上的神情比作钢铸一般，又为什么把
6、董存瑞比作巨人一样(联系这些关键词和比喻句启发学生思考，体会董存瑞面临牺牲无所畏惧的英雄气概。)最后，董存瑞眺望远方、用尽力气高喊，这表达了董存瑞怎样的思想感情你是怎么体会到的(表现了董存瑞向往胜利、向往光明的思想感情，说明他是为了建立新中国的崇高理想而牺牲的。指导学生理解眺望远方的深刻含义，指他仿佛看到了革命的胜利，看到了新中国的未来。)3.指导有感情地朗读这一段。三、讲读第五段。1.齐读第五段。2.讨论。第一段中，暗堡封锁了我军前进的道路，前进的道路炸开了，这说明了什么(说明董存瑞托起的炸药包发出了巨大的威力，董存瑞扫除了前进的障碍，开辟了杀向敌军司令部的道路。)四、联系课文内容加深对课文题目的理解。董存瑞舍身炸暗堡这个课题中，舍身是什么意思(舍弃生命。)联系全篇内容，想一想，为了炸暗堡，董存瑞宁愿舍身，表现了他的什么思想品质(学生讨论回答。)五、指导有感情地朗读课文。1.教师范读全文。2.学生练习有感情地朗读课文。3.练习背诵第八自然段。六、完成读读写写。1.指名读小黑板上的词语。2.学生抄写词语，每个词抄写两遍。七、布置作业。1.有感情地朗读课文。背诵第八自然段。2.预习十里长街送总理。1
