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1、中小学教育网站的设计与应用姚 俊摘要：随着网络技术的发展，网络教学在教育领域的日益普及，中小学教育网站的建设正在蓬勃发展。我国中小学教育网站还处在初级阶段，发展势头强烈但水平差异很大。如何正确认识中小学教育网站的意义，探索出合理的网站设计方案，理解及运用网站各个模块的功能，最大限度发挥网站的应用价值是现代教育工作者急需研究的问题。关键词：教育网站；设计；学习互动；自主学习Abstract: With the development of network technology, network teaching in the field of education is becoming incr
2、easingly popular, primary and secondary education for building development is flourishing. My primary and secondary education websites still at the initial stage, but the strong momentum of development levels vary widely. How to correctly understand the primary and secondary education site and to ex
3、plore reasonable web design program understand and use the site each module functions, maximize the value of the site is modern educators urgent problem.Key words: Educates website；Design；Study interaction；Independent study 当前，随着网络技术的不断发展，网上教学已经不再是一个新鲜的东西，它是现代教育中不可缺少的一种形式，国内外很多学校和商业机构都涉足了教育网站的建设，开发出
4、许多规模不一的教育网站，中小学教育网站呈现出一股发展的潮流。但是，在振奋的同时，也存在着许多致命的问题。中小学教育网站基本上还处在一个无序的低水平状态。中小学教育网站的建设应该主要针对现行教育网站存在的一些问题进行研究，以构建中小学教育网站的实际意义作为建设和完善教育网站的路标。本文就如何制定一套完整的教育网站的建设方案，及这套方案在教育中的应用价值，各个功能模块的作用进行简述。以期为中小学教育网站的建设发展贡献一份力量。1. 现行中小学教育网站存在的主要问题及构建教育网站的实际意义。1.1. 现在行中小学教育网站存在的问题。 在信息技术高速发展的今天，网络对教育的冲击和影响已经显现出来，各种
5、各样的教育网站的兴起，使教学理论和教学实践发生了一次深刻的变革，网络教学已经成为学校信息化教学的焦点。但是，现行的教学网站由于还处在不成熟阶段，还存在着以下几个方面的主要问题。1.1.1. 没有要做到理论与实践相结合，没有充分体现网站应用的价值。目前开发出来的教育学习网站多如牛毛，但由于缺乏理论的指导尤其是缺乏对其设计的研究，导致切实可行、真正实用的网站不多。许多学习网站结构不完善，有的则只重视知识的呈现，轻视学习环境的设计，一进去就开始知识教学，没有给予一定情境导入，甚至在某些网站中没有任何的研究性学习活动。主要原因就是许多教师对教学网站理论研究不够，导致对教育学习网站基本结构及本质认识较模
6、糊。最终达不到预期的效果，没有真正实现网站的实际价值。1.1.2. 教育网站的资源没有顺应中小学教育的发展趋势。尽管目前我国的教育情况是喊着素质教育的口号，但是在素质教育发展的同时还摆脱不了应试教育这个门槛。因此，也导致了教育网站的发展中出现了许多资源匮乏和信息的重复。不能全面的满足学生学习的需求，有的网站不管信息是否有教育价值都添加到网站中，良莠不分，使网站容量骤增。而且，对进入教育网站后的资源没有进行相应的评价、管理和维护，致使教育资源内容跟不上形势的变化，特别是课程改革的变化，无效教育资源增多，成为名副其实的“ 垃圾网站”，导致学生在使用教育网站时，搜索出大量的无关教育信息和劣质资源1。
7、还有就是同一个教育网站内教育信息重复率高、冗余多。主要是因为系统本身存在缺陷，缺乏完整性和统一性以及资源管理员没有把好教育资源的入库关，没有经常性地对教育资源作重复性检查，没有调动和利用广大用户的积极性，缺乏一种开放的教育资源评价和管理观1。1.1.3. 教育网站没有做到满足广大学习者求知需求，达到网站的完整性。主要有两方面的原因，网站的建设缺乏一定的标准，技术人员只求技术的行进性，没有注意到个教育网站之间的技术的统一和兼容，资源的分类不规范，导致教育网站的教育资源达不到充分有效的元数据信息，无法科学合理地描绘教育资源，导致教育资源检索困难和呈现简单，使学生不能通过搜索引擎找到精确的教学资源，
8、不仅不适应教育教学的实际需要，还造成教育网站资源建设的重复与浪费，导致教育网站之间无法做到系统级的资源共享和互操作1。1.2 构建中小学教育网站的实际意义。 构建中小学教育网站可以为学校教育、社会教育和家庭教育服务，因此构建中小学教育网站有以下几个方面的意义。(1)构建中小教育网站为教育工作者减轻了负担。为教育管理人员提供了一个网络化的办公环境，网络管理人员可以快速的处理教育信息资料，从而提高了工作的效率。为教师提供了网络授课备课的平台，教师在这里不仅可以共享教学资源，还可以共同探讨教学经验。(2)是信息流通的渠道。中小学教育网站作为学生在网上学习的一个平台，学生在这里不仅能学到知识，而且，可
9、在这里传递他们的学习方法和学习经验。(3)为学生提供了一个自主学习的平台。让学生有一个全新的教学模式和教学手段，进行基于网络化的自主、协作和探究性学习，从而提供学习的自身素质和学习能力。2.中小学教育网站的设计框架针对现行教育网站存在的问题的分析，以及构建中小学网站对我国网络教育事业发展的重要性，在设计网站的时候必须考虑到教学内容的教育性与实用性。为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习积极性，开拓学生的视野，培养学生的思维能力。该教育网站主要由学习园地、学习互动咨询平台、娱乐休闲平台、学习评价反馈平台四个大模块组成，各个模块下有不同的子栏目。网站的结构图如下图1.1 中小学教育网站设计结构图
10、 3.各个教学模块的功能简介3.1. 学习园地。学习园地部分主要是围绕着中小学课程目标为主的学习资源库，学习园地专题主要分为小学专栏、初中专栏、高中专栏、中考专栏、高考专栏、英语专栏等几个部分。这部分主要为学生提供自学，并多采用视频教学的方式为学生提供适当的教学环境,以激发学生的学习兴趣，让自主学习能力较差的青少年学生可以积极主动的投入到学习中来，从而提高学生的自学能力。还有就是多提供一些与实际生活相关的知识，渗透到各个学科中去，尽量使学生对它产生兴趣。以达到促进学生自主学习的效果。3.2. 学习互动咨询平台。学习互动也就是一个论坛，让学生在学习中或是在学习之余，有什么不理解的问题或疑难问题可
11、以在这里相互讨论，在这里他们可以尽情的发表自己的意见，不受任何时间和空间的限制。大家有什么难题、谜题、困难都可以在这里向大家求助，大家通过在线讨论来解决问题。还有就是学习互动中通过专家讲座平台，让学生学习知识。专家讲座这是一个学习交流和学习时实践的窗口，聘请高级的权威专家来讲座是必不可少的。比如，在聘请一些高考权威专家进行冲刺秘籍讲座，还有邀请高考状元在线向大家讲授学习心得等。在此部分，将收集大量的权威专家，学者的学术报告进行有机的整理，不断充实内容。使其真正成为一个聆听专家讲座的课堂2。3.3. 娱乐休闲平台。当然大家在学习之余也不要忘了休息和调节，娱乐休闲吧，就是让学生在学习之余放松的一个
12、平台，在这里我们可以做一些简单的游戏、音乐、脑筋急弯等等，学生可以在疲惫之余得到相应的休息和调节。3.4. 学习评价与反馈平台学习评价就是对学生提供一些相关的评价练习，可以分单元测试、综合评价、半期测试、期末测试、专题测试等。让学生对自己的学习成果进行自我测试和自我评价。学习反馈就是通过学生自我的测试和评价对他们的学习成果进行有效的评定，并将综合结果反馈给网站管理员作教学评估。看是否达到预期的教学效果，可以相应的对教学过程进行适时的调整和改革。最终，使网站达到其真正的教学效果。4.中小学教育网站的应用价值 教育网站的应用价值在于网站对教育的贡献，基于中小学教育网站在中小学学校、家庭和社会教育中
13、的重要作用，中小学教育网站的应用价值主要表现在以下几个方面：4.1. 建立在线学习平台，可以提高学生的自主学习能力。自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。在基于网络教学的自主学习环境中，学生和教师不再面对面的指导，他们在空间上是分离的。因此，学生在教育网站上可以随心所欲的施展自己的才华，不受外界环境的限制和局限。因为在这里他们是主动、独立的去获取知识，不受外界因素的影响。4.2. 通过网络构建交流平台，实现协作学习，增强学生的思维创新意识。教育网站为学生提供了一
14、个交流学习心得的平台，学生之间的协作学习给学生带了思考和创新的一个空间，让他们的认知能力得到一个新层次的升华。因为网络教育可以支持当地学生乃至世界范围内的协作学习，创建各种主题的学习共同体，使学生和教师广泛地参与到合作活动中，甚至将教育系统之外的人也吸引到共同体之中。学生可以利用网络，通过专题论坛、留言板等形式，从他人那里获取有关事实，听取意见，也能发表意见，为他人提供帮助，进行人机协作、生生协作、师生协作，实现学习者之间的互动3。4.3. 中小学教育网站丰富了青少年学生的第二课堂活动。第二课堂是培养学生兴趣、个性特长的舞台，也是培养学生创造新精神和提高学生全面素质的重要途径。网上组织学生学习
15、网站的使用方法；组织学生网上学习，网上交流；组织学生在网上进行调查，获取第一手研究资料，整理资料向专题学习网站上传；交流心得、展示成果3。当代社会的竞争激烈，学校也不例外，表现在学校加班加点地上课，如：扶优补差班，特长班、兴趣班等。枯燥乏味的课堂令学生身心疲惫，第二课堂活动的时间就是他们放松身心、恢复体力的最佳时机。若连放松身心的时间都缺乏，学生就会自己去找乐子。目前来说，电子游戏机室已被取缔，网吧自然成为他们消遣的好去处。因而，要利用网络教学来丰富学生第二课堂活动。这样，既可活跃学生的身心，又可减少网吧对学生的向心力。4.4. 中小学教育网站为学生提供了一个轻松的学习平台。当今社会，承重的学
16、习负担已经让学生找不到一点轻松学习的感觉，家长和学校对学生的要求是越来越高，在这样的学习环境中学生已经不再是那个充满朝气蓬勃的新世界少年，他们已经变得像个学习机器。为此，我们应该创造一个让他们既能学习又能放松的环境，让他们在这里能够找到那分天真和活泼。教育网站就是他们最好的解脱和放松的地方，在这里他们既不耽误学习，又可以放松自己的心情。 本文着重针对教育网站的设计做出设计方案，构建一个基于中小学教学的专题教学网站，网站主要从学习、互动、评价几个方面对网站的功能作了一个简要的介绍。重视培养学生的自主学习能力、协作学习能力；建造一个特殊的第二学习课堂，给学生一个轻松的学习环境。但是，由于教育网站的发展在处在一个起步的阶段，他的技术在处在一个低级的发展水平，所以，现在的教育网站的建设都还不是很完善，希望教育向前迈进
