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1、一个老师的灵魂困惑-校园真实案例分析我提起笔写此案例是思考再三的，举笔如举千钧，最后还是决定写此案例。因为我们以往的教育教学案例都是以学生做为切入口视角、为思考对象写的，而我这份案例却是以老师为切入口视角、为思考对象写的。都是教育生态里的重要组成部分，但角色却是完全不同的。我们以往回避这一视角看问题分析问题，但我认为这一问题已经严重到不可回避，必须正视解决的程度了，所以不得已写此案例。王志峰老师也就是我来清河工作已经整整八年多了（我已工作十三年），我把我一生最美好的八年献给了清河，这八年王志峰老师兢兢业业，成效显著，但清河对王志峰老师却不认可，还有否定评价，如2009学年，2010学年二个学年
2、的考核评价竟然是全校最低-基本合格。且一些领导及老师私下半公开给王志峰老师起了一个“特二”的外号“王疯子”。最严重得是在清河这八年发生的一些匪夷所思的事情，如其他老师上课不带器材，竟叫他学生找王志峰老师要，不给就大闹王志峰老师教学课堂；参加区运动会给自己队员不准备战靴跑鞋，竟叫王志峰老师把他学生队员的跑鞋脱了给他们；不训练竟想当教练；冒名顶替领奖；直接顶替领奖、；上班时在办公室砸王志峰老师笔记本电脑竟反诬说是王志峰老师自己砸的；王志峰老师请丧假去料理自己父亲后事，竟被学校扣了几千块钱；教唆学生骂王志峰老师在王志峰老师的训练场地上来捣乱；一个班主任在年级组办公室，公然指责诽谤王志峰老师，说王志峰
3、老师训练培养学生是利用欺骗学生，另一班主任不支持王志峰老师工作，不让她们班学生跟王志峰老师训练，说王志峰老师组织学生训练比赛是个人行为？她就不能支持王志峰老师工作等等一系列违法违纪的事情，最可笑的让人哭笑不得的事，王志峰老师从教育工会这条线和公安局这条线向上上访得到的结果竟然是替这些违法违纪说话的声音和观点。此案例旨在把事件一一分析，透过现象，把握直相，透视、了解背后的秘密及文化内涵以期构建健康的校园文化生态。一、清河中学体育组有一个这种情况，体育组有一位体育老师王志峰在他和别的体育老师一起在场地上上体育课时，或者别的体育老师上体育课，他在场观课时总会发生这种情景：别的体育老师教课的班级的学生
4、会向这位体育老师要器材，（特别篮球之类的）。有一次把我自己买的真皮篮球借去丢了我让赔，德育黎敏副校长说怎好叫学生赔，最后只有我埋单了，更有一次极端表现是刘小倩老师带着他的初三学生大闹这个王志峰老师教的初一课堂，就因这个王志峰老师没给他们足球。分析：1、体育老师一样也有明确的分工，各负其责。按教导处的课表安排上自己负责的班级体育课，全权负责自己上课班级体育课的一切。但怎么又会发生上述的情境呢？我们分析一下：一种情况是这位体育老师爱多管闲事，爱干涉别人的工作，爱帮忙但实际是帮“倒忙”。但这种情况可能性极小，因多管、干涉、帮忙也都要做许多事，谁又愿意作这种吃力不讨好的事情呢？还有一种情况就是其它体育
5、老师不尽职尽责，上体育课能少带器材就少带器材，能不带最好不带，这样自己上体育课多轻松自由，少去了带器材的累和器材组织与管理的劳心，还有收放器材的累。但学生上体育课是来活动的，总不可能每节课都是简单枯燥的跑步吧，总要有有趣的活动，如球类等，这就要球类器材了，他们自己老师偷懒不拿来给学生提供，他们只好向别的体育老师要了，最后是谁最好反倒成了学生们最要去劳烦的对象了。2、为什么会出现这种情境？这种情境本身是不应该出现的，因为每个体育老师都必须有体育课前准备包括器材准备，这在每一节课的授课计划里应该有的啊，但这种情景客观存在事实是发生了，且常常发生，且还有带她学生大闹别的老师课堂的极端事件。说明我们清
6、河中学校内有极不称职的体育老师及极不称职的管理层。需全面彻底的整改，特别是管理层，它们充当了黑保护伞作用，性质更恶劣，更要先除之。二、在一次上城区田径运动会进行当中，清河中学的一位体育老师王志峰在比赛运动场指挥队员比赛，但被一个电话叫出比赛运动场，且打电话者态度恶劣。他不能管自己队员比赛了，只能放弃指挥比赛出比赛运动场去见到打电话者，打电话者说了一句极雷人的话，让他叫他的队员把战靴跑鞋脱了给打电话者们的队员穿。分析：1、为什么会出现这种情况呢？首先比赛进行中，有两个即将比赛的队员要比赛了才发现没战靴跑鞋，怎么办？给另一个体育老师向他要，他有是有但都是比赛队员，人手一双如打仗人手一支枪一样。但为
7、什么有人没有呢？因为那些人根本压根没准备，等战斗打响了才发现需要了，怎么办？才出现上述情景。2、队员的战靴跑鞋都是赛前由其教练向其提前提供，因为要磨合一下，但事实是有几个队员其教练根本压根就没提供。为什么会发生这种事呢？因为他们与其说是教练与队员关系不如说是利用关系更恰当。因事实教练从来没教过也没练过他们，他们只是被“教练”拉来打比赛的“雇佣兵”而已，关系是临时的利用关系，就不免会出现状况，如战斗打响了才发现没带“枪”了。就不足为奇了，只能说明这些“教练”极不称职，作假都作不好了，但话说回来了，一人作假成不了事，就出现了上述情景，一群不称职的败类连同黎敏校“领导”打电话给另一个好老师，称职的教
8、师王志峰索要战靴跑鞋的事情。3、此学校好多体育老师不称职，说是败类成群一点不为过。但它们为什么还能存在呢？因为有更大的败类领导保护伞保护着他们，行成蛇鼠一窝，这下好老师遭秧了，因为“正事”总是要人干的啊。4、整改、彻底的整改，打掉败类存在的土壤，特别是打掉败类领导层，形成正常健康的教风学风受益于纳税人子女-学生。三、清河中学在参加2009年的上城区田径运动会中，出现一个这样的事情，一个没参加男子4*100米接力比赛的男生队员邱胜敏竟获得得到了男子4*100米的冠军证书（清河中学是在男子4*100米的决赛中获得冠军），也就是出现了冒名顶替领奖的怪事。分析：1、体育比赛中是有冒名顶替比赛的违纪行为
9、，目的是为了取得好成绩用校外“雇佣军” 替本校比赛，但第一次听说冒名顶替领奖的怪事；2、但话又说回来，没有冒名顶替比赛的违纪行为，那来冒名顶替领奖的怪事呢？这道也是，是这个逻辑。但为什么说此事是冒名顶替领奖的怪事呢？因为事实上就没有人冒名顶替比赛啊！3、事件还原，2009年的上城区田径运动会中学男子4*100米接力比赛中，代表清河中学比赛的预赛是第一棒方明光第二棒张家喜第三棒邱金亮第四棒汪浩这四个队员并取得预赛第二名，决赛还是第一棒方明光第二棒张家喜第三棒邱金亮第四棒汪浩这四个队员，平时日常常年都是王志峰老师指导训练，当预赛结束后总结分析几个环节还有很大的改进提高潜力，故练习时特注意改进提高这
10、几个环节，果不其然改进后在决赛中前三棒跑出了领先20米的好状况，但当接力棒交给第四棒汪浩时汪浩刚开始跑的不在状态差点被追上，在王志峰老师追着在一旁的一再“呐喊”“加油”鼓励下汪浩顶住了，最后获得男子4*100米接力冠军：（汪浩水平还好不差的，但不知为什么决赛刚接棒时开始跑的不在状态有放水嫌疑）4、平时常年日常田径队都是我王志峰指导训练的，4*100米接力更不用说也是我王志峰指导训练的，平时训练安排是这样的第一棒方明光第二棒张家喜第三棒邱金亮第四棒毛航威，大家练得也好已定有相当的默契了，但正式比赛交名单时（4*100米接力比赛队员名单在赛场上才提前交）体育教研组长赵伟和薛跃明提出第四棒让汪浩上，
11、我王志峰因这样变动安排对我平时战术影响不大就没有强硬坚持自己平时的战术，故妥协让汪浩上。（汪浩是一个挂名清河的体校生）就这样代表清河中学男子4*100米接力比赛的预赛是第一棒方明光第二棒张家喜第三棒邱金亮第四棒汪浩这四个队员取得预赛第二名，决赛还是第一棒方明光第二棒张家喜第三棒邱金亮第四棒汪浩这四个队员，最后获得男子4*100米接力冠军。接力比赛队员是商量决定的并由体育教研组长赵伟和薛跃明在赛场上提前交组委会的，（我王志峰只负责指导指挥比赛，清河没给我交组委会比赛名单的权力）但最后没参加男子4*100米接力比赛的队员邱胜敏竟获得了男子4*100米的冠军证书，也就是真出现了冒名顶替领奖的怪事。问
12、题到底出在哪了？是组委会写错了吗？他们是干嘛吃的？！为什么不写另外人呢？先说说队员邱胜敏吧，他的主项是100米，按一般常理应参加4*100米接力比赛。但他怎么就没进入我的4*100米接力练习比赛名单呢？是不是有点怪且不合常理。我来分析到来，邱胜敏确实是一个好苗子，但被赵伟和薛跃明他们霸占着从来没训练过一次，也没让他跟我王志峰训练过一次，在赛前的定队员PK中邱胜敏100米只跑了第五六名，连前四名都没进，而一般报100米得是100米前二名呀。但为什么邱胜敏报100米呢？因为邱胜敏报100米，是赵伟和薛跃明他们背着我私自胡乱定的。这不是明显让不好的去参加比赛好的反而没的参加比赛的机会吗？这不是搞笑乱
13、来吗？这不是亵渎比赛吗？怎么会有这等怪事？但在清河这一切都很正常，所以才出现了冒名顶替领奖在清河算很正常的怪事。5、再把整个事件还原全貌分析，清河中学的校田径队本身应由三四人指导训练因为田径项目多需要大量器材又很危险但事实平时常年日常田径队都是我王志峰一个人在指导训练的，也就是王志峰一个人干了三四人的活，如同在针尖上跳舞，王志峰承受之重可想而知。（王志峰却把校田径队带的有声有色应付自如从没发生伤害事故且成效显著，王志峰到底是一个超强好老师还是一个“疯子”呢？！）王志峰凭借自己过硬的基本功，吃苦耐劳踏实肯干的优秀品质，良好的人格魅力，对校园体育文化的独到理解及有趣有味的教学艺术，把学生一个一个教
14、育成才。等马上要比赛时，其他人就跳出来要当教练要定队员了，我来清河这么多年都这样，年复一年已成清河文化特色。分析一下教练可以不要脸厚着脸皮白当，但定队员这事总不能让从来没训练过对队员不了解的人白定乱定吧？总要尊重尊重常年指导训练老师听听常年指导训练老师的意见吧？！在清河就白定乱定想怎么定就怎么定很是随意，就不尊重常年指导训练老师就不听常年指导训练老师的意见，在清河常年指导训练的老师是他们认为的“疯子”。敬业爱岗吃苦耐劳的在清河被认为的“疯子”竟然还具有超强的专业能力和专业品质，太逗了太好玩了，我脑子被这逻辑搞乱了，到底清河能分出个黑白不，到底是清河里的“疯子”领导带领的一些“疯子”太疯还是王志
15、峰真是“疯子”太疯。答案再清楚不过了，不指导训练还想当教练，从不指导训练在办公室里时常抱着个狗，骂常年指导训练的老师是疯子，还想当教练定队员，你们是猪头还是白痴啊？！不-不-不，在办公室里时常抱着个狗骂人的人是清河的“优秀”老师“资深”老师“高级”老师，年年考评是“优秀”是清河的大英雄，敬业爱岗吃苦耐劳具有超强的专业能力和专业品质的王志峰在清河被认为是“疯子” ， 2009学年，2010学年考评为清河最低-基本合格。这就是清河黑白颠倒的现实。6、这下分析清河的逻辑是敬业爱岗吃苦耐劳具有超强的专业能力和专业品质的我王志峰是清河的奴工，只有做事权力的奴工，我的辛苦劳动成果任凭“清河的老爷们”随意享
16、用，及更可恨的随意糟蹋，一边享用糟蹋一边还骂着我王志峰是个疯子，其他人只要抱成团结成党结成帮就可当清河的老爷了，形成清河所独有的校园“同事”关系文化，也就是典型的流氓土匪结党吃白食江湖帮派文化，只要结成党，就可党同伐异，行成竞争优势，像我王志峰这样再厉害也只是一个人，而他们是一帮人一伙人。我一方面要克服结党帮派的骚扰破坏付出千百倍的努力取得成绩实现自我价值，另一方面我克服结党帮派的骚扰破坏付出千倍的努力取得成绩却是骚扰破坏我工作的结党帮派们的。也就是我一个专业的理想主义教育者怀着满腔热血与理想激情到教育乐园学校想施展自己没成想却上了贼船闯了土匪窝-一个典型的流氓土匪结党吃白食江湖帮派文化统治的神圣清河校园。校园是老师学生的乐园，世界上的校园都是神圣的乐园，我坚信清河正常的老师学生都是这样认为的，但神圣清河校园为什么被流氓土匪结党吃白食江湖帮派文化玷污呢？必然是有人想当土匪头子江湖老大的春梦使然，使它极力在清河校园传播流氓土匪结党吃白食江湖帮派
