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1、课题动手做（三）所属单元第四单元课时2 课时主备人李艳参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备课件、图案、格子纸、彩色笔。学习目标 1通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，平行四边形，并初步认识六边形、梯形；能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。2会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会教学与日常生活的密切联系。3发展动手操作能力、空间想象力和创造力，培养良好的情感价值观。学习重、难点学习重点：欣赏和创造图形美。学习难点：能正确判断和拼组图形。导学过程自主调整【激情导入】同学们，这节课我们先到图形乐园去看一看，（小黑板上出示正方形、长
2、方形、平行四边形、梯形、三角形、五边形、六边形）你们能叫出它们的名字吗？最喜欢哪个图形？看到这些图形你们想到了什么？【导学释疑】课件出示图案，学生欣赏并独自学习解决下面问题。1仔细观察大屏幕上的图案，你发现图中都有什么？2你能不能找出每幅图中的图案是由我们认识的哪些图形组成的？3欣赏了这些图案你有什么感受？生活中没有了这些图案会怎样？4数学课为什么要欣赏图案？你发现数学课与图案有什么联系？二、预估学生独学时出现的问题。第4个问题学生可能不会表述数学与图案的联系。三、解决问题的方法。这个问题通过教师引导，学生群学来解决。【整理释疑】有创意的图形是怎么拼出来的。【巩固提升】1课本第43页第1题。按要求涂色，涂出美丽的图案2你能用三角形能涂出一付美丽的图案吗？【达标测评】1.自由选择一种图形作为一种基本图形，涂出一幅美丽的图案。评价美在哪里？或为什么不美。2. 在格子纸上自由涂出美丽的图案。3你对图案有了哪些认识？你最想做哪些与这节课学习内容有关的事情呢？【作业设计】试着写出下面图形的名称。（ ） （ ） （ ） （ ）【作业反馈】 个别学生画图不规范。【板书设计】动手做（三）图案欣赏展示学生画出的图案。课后反思 本节课让学生在具体的情境中用各种平面图形进行拼组，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们对本课十分感兴趣，上课效果良好，达到了预期目的。
