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1、17.我变成了一棵树教学目标：1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。4拓展学生思维，展开想象创编故事。教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、 谈话导入：师：同学们，你知道小鸟住在什么地方吗？你想变成什么？会有什么样的趣事呢？今天咱们一起来学习17课我想变成一颗大树板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字1.请同学们打开课本，翻到1
2、7课，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.出示本课生词，排火车读。痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼香肠 糖醋排骨 丁零丁零 秘密3.排火车接读课文。三、复习生字，指导书写1.状:认识爿字旁，与“壮”字进行对比。2.继续：强调“继”字的笔顺。3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。4.秘密：理解两个同音字的意思。秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。密：不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探。5. 学生写生字组词6. 当堂听写。第二课一、 复习导入：1.出示词语指名读二、再读课文，感知大意1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？2.师范读课文。3.交流写得有意思的情节
3、。预设：（1）第四段 指名读。 哪些描写让你觉得有意思？是啊，“痒痒的” 和“冒”我把变成树的感觉写活了。 再读，读出有意思。（2）第五段 生读。 交流有意思的描写：树上长鸟窝（3）第六段 鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形 还会有什么形状？ 如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢？ 出示句子练习：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，_!我变成了一棵_的树：_。（4）第七段树上都住了谁？（5）第八段 你觉得哪里有意思？“我会弯下腰” 指导读。（6）十三-十四段一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树（7）十五-二十段 分角色加动作扮演读。 这水珠是什么？4.故事里的妈妈你喜欢吗？为什么？二、总结写法，拓展想象1.课文写作顺序：变树经过变树后的趣事。2.假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？3.把你想到的以我变成了_为题写下来。板书设计:17.我变成了一颗树痒 冒 变树 各种形状 弯“咕噜噜” 趣事 口水
