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1、教学设计武汉七一华源中学 李娜课题名称：印度一、学习目标分析1、学会运用地图和资料，联系印度自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例2、了解印度服务外包产业的发展现状，学会用地图和资料分析印度因地制宜发展经济，以及印度与其他国家在经济方面的联系二、学生学情分析1、 学生已掌握对某国自然环境分析的基本方法。2、 学生初步学会地形图、气候图的判读方法。三、教学策略设计游戏体验、观察法 通过游戏的方式检验学生自学效果小组合作探究 针对综合性问题展开讨论研究，培养学生综合分析地理事物的能力四、教学环境及资源准备fcousky制作软件、PPT制作课件、希沃白板课件演示设计自主学习任务单后附五、教
2、学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及设备使用导入Fcousky软件演示已经学过的三个地区。提出问题：你眼中的印度是什么样的？观察老师课件从宏观到微观，学生观察路径，了解各地区相对位置，引出新课。引探有专家预言年印度人口会超过中国成为世界第一大人口国家。你眼中穷、人口多的印度怎么养活自己？将课前预习部分与小组成员分享。检查学生自主学习部分。释疑学生通过小组探究，根据分组选派一名代表点开老师准备的资源包。农业部分1、 印度主要的粮食作物是什么？产量如何？2、 印度地形条件如何？是否适应水稻和小麦的生长？3、 印度主要的气候类型是什么？这种气候类型有什么特点？气候类型的形成原因是什么？对农业生产
3、有什么不利影响？怎么样去解决？4、 印度的河流条件如何？存在什么问题？5、 印度的劳动力条件如何？6、 印度农业技术发展情况。服务业部分1、 什么是服务外包业。2、 印度的服务外包业开始于什么时期？快速发展的原因？对印度经济的影响3、 软件外包业最先开始在什么地方？为什么？4、 二十一世纪分布中心在哪？这样分布有什么好处？分小组完成成果汇报明确研究内容，学会综合的方法分析地理问题。课件上根据学生的阐述调出相应图片。启思请学生再次写下印度印象，对比课前说说看法。跛脚经济、贫富差异巨大。归纳总结培养学生的归纳能力，加深对地理学科区域性和综合性学习方法的理解。对课前印象做对比，进一步了解我们的邻国。精炼布置练习题完成练习检验学习效果
