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1、 小班社会教案（多篇） 花儿好看我不摘 活动目标 1.了解花草具有美化环境和净化空气的作用。 2知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。 3能做到不采摘花朵、树叶 活动预备 1.预备一些花卉图片。 活动过程 1感受园内春天的风光，激发幼儿爱花的情感。 春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？ 这些花好看吗？你喜爱这些花吗？为什么？ 、 2.引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。 （1） 教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？ （2） 幼儿答复，教师小结。 三、让幼儿了解如何爱护花草树木。 （1） 教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应
2、当怎样爱护它们呢？ （2） 幼儿争论答复，教师赐予幼儿确定或改正幼儿的答复。 （3） 教师叙述一些场景，请幼儿推断对错。 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更漂亮 叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。 四课后反思 推举第2篇：小班社会教案 小班社会：做个笑脸娃娃 活动目标： 1、知道欢乐的孩子大家喜爱，每天高快乐兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情力量。 3、学习用笑脸表达快乐的心情。 活动预备：笑脸卡片、笑脸娃娃相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点：学习分析笑与哭的区分力量
3、。 活动方法与手段：多媒体帮助教学法、引导观看法、提问法、争论法等。 活动过程： 一、开头局部 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：刚刚是谁在笑（哭）呢？ 师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。 二、根本局部 1、播放课件，辨别笑脸娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培育幼儿倾听他人说话的好习惯。） “小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜爱谁呢？”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（仔细观看课件，依据教师提问回答下列问题：在观看争论中区分笑与哭的不同。鼓舞幼儿大胆说话，熬炼幼儿的说话力量。） 2、观看孩子的心情波动。 “我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？
4、我们上幼儿园都很快乐是不是？” 嬉戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快欢乐乐上幼儿园的宝宝） 三、完毕局部 教师小结“笑脸娃娃大家都喜爱，所以小朋友要快欢乐乐开快乐心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜爱。小朋友们每天早上来幼儿园也要快欢乐乐的，这样教师和小朋友才会喜爱。” 教师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜爱的教师可以吗？ 活动延长： 1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。 推举第3篇：小班社会教案 小班社会教案：垃圾找家 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾
5、；垃圾应放进垃圾的“家”。 活动预备： 1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？ 3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 我爱教师 活动目标： 通过嬉戏、谈话熟识教师，增进对教师的信任感和安全感。 活动预备： 一些教师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上教师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲我的幼儿园 活动
6、过程： (一)看录像。(教师的单人录像) 你们看到谁?(教师)她们是哪个班的教师?有几位教师? 教师在干什么? 你们喜爱不喜爱这些教师?为什么? (二)引导幼儿说：教师还帮小朋友做了哪些事? 教师还帮小朋友做了什么事情呢? 假如你不快乐的时候可以告知教师，教师会帮忙你的。 (三)操作活动“送给教师的礼物” 在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的教师做礼物。 哥哥姐姐爱我 活动目标： 1.让幼儿感受到别人的关爱,体验和好朋友在一起的欢乐。 2.激发幼儿与同伴交往的愿望,能与自己喜爱的哥哥姐姐交朋友。 3.指导幼儿使用简洁的交往用语,如:请、感谢等。 活动预备： 1.活动前了解选定的大班幼儿的交往水平,同
7、大班教师共同协商制定方案。 2.大班幼儿预备礼物,如: 折纸、绘画、小制作等作品。 3.活动前对幼儿作简洁介绍,激发幼儿参加活动的愿望。 活动过程： 1.班级中的一半幼儿同合作班级交换,小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。 2.介绍两个班幼儿熟悉, 引导幼儿相互问候。 3.引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹,相互介绍自己的姓名,给弟弟或妹妹赠送礼物,结为好朋友。 4.鼓舞幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜爱的区域,自己喜爱做的事情,如: 绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。 5.谈话活动,让幼儿说说今日交了几个大朋友,叫什么名字, 做了哪些事情 ?6.此活动可依据幼儿人人数分组进展。
8、教师应多给幼儿供应与好朋友一起交往的时机, 如: 共同做嬉戏你猜是什么。 我爱爸爸妈妈 活动目标： 1、宠爱父母，萌发对关怀、喜爱父母的情感。 2、能很好的仿照和扮演父母。 3、幼儿乐观的参加活动 活动预备： 1、幼儿与父母的合影照片。 2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。 活动过程： 1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？” （1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。 （2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。 2、给爸爸妈妈送礼物： （1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？” （2）引导幼儿选择适宜的礼
9、物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？” 哪些是妈妈用的？ 3、仿照爸爸妈妈： 幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，仿照爸爸妈妈的一些动作和话语。 活动总结： 教师针对幼儿今日的表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中乐观参加的幼儿。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得教师的确定，以培育其对社会活动的兴趣。 过新年了 活动目标: 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 活动预备： 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程: 一、引起兴趣： (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教
10、室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真快乐呀! 二、观看沟通: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? 幼儿自由猜测,教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? 幼儿拆礼物 观看宝宝拆盒的过程,适时地进展引导 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(教师引导幼儿观
11、看毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做嬉戏吧! (可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。” 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! 班级的伙伴 活动目标： 1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜美、和谐的情感。 2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。 活动预备： 大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。 活动过程： （一）、嬉戏导入 嬉戏：找朋友 教师在桌上随便放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，依据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配
12、成一对。 （二）、自由阅读 鼓舞幼儿认真观看图中的手套、鞋子和田鼠，猜想它们之间的关系以及诗歌内容。 （三）、大图书阅读 1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整观赏。 2、师幼共同看大图书阅读。 （1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿答复，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。 （2）假如掉了手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤独”。 （3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？ 3、播放录音，幼儿跟读诗歌。 （1）争论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴嬉戏的呢？ （2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应当与伙伴团结友爱，相互帮忙，和谐相处。 4、说话练习。 （1）教师拿出字卡“伙伴”、
13、“手套”、“孤独”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。 （2）教师还可以鼓舞幼儿用这三张字卡一起说一段话，熬炼幼儿的语言组织力量和规律思维力量。 （四）、完毕活动 师幼跟共同整理物品。 活动延长：在日常生活中，组织一些合作性的嬉戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作嬉戏的乐趣。 有礼貌的好娃娃 活动目标： 1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。 2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、愿意扮演仆人和客人，感受当家庭小仆人和客人的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。 2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。 3、山羊手偶一只。 活动过程： 一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。 教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？ 二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习根本礼貌用语。 1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时
