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1、浅谈愉快英语教育 大杨中心中学 邢令姣 一、关爱师生，融洽师生关系，力创师生同乐的局面。愉快教育是充满爱心的教育，没有师生间的爱心，就没有愉快教育。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系，是实施愉快教育的基础。教师关心、爱护、鼓励、欣赏学生，既能大大增强学生的求知欲，使其对学习、对人生充满希望和愉悦感，激励学生自主学习，又能促使其更加尊敬与信任教师，愿意与教师沟通；学生尊敬和信任教师，则有助于强化教师的责任感、成就感，增强教书育人的动力和能力。无数教学实践证明，师生关系顺利、融洽、亲密，则有助于教师 的教也有助于学生的学；师生关系存在障碍，彼此隔阂甚至对抗，则教师提不起“教”的兴趣，甚至是无心
2、教，学生则厌学、学不进。因此在英语课堂上一定要建立起良好的师生关系，以达到师生同乐的局面。要达到这个目的，要做到以下两点：首先，教师应树立起为学生服务的思想，让学生从教师的耐心服务中，从教师的关心与尊重中体会到温暖与期望，激励与鼓舞，进而感到教师的可亲、可信，使师生关系和谐。在教学中笔者通过友好的问候、在课堂上直呼学生的英语名字等学生愿意接受、乐于接受的方式，让每一个学生其是那些性格内向的或表现不好或其他可能被忽视的学生,都能经常感受到来自老师的关爱,使他们体会到老师的关心与尊重,从而提起他们对学习英语的极大兴趣.其次,教师的心境总是影响着课堂气氛,所以笔者总是尽量带着一个良好的心态走向讲台,
3、上课时也总是精力充沛，讲课时更是热情洋溢,使整个课堂都在快乐、轻松、活泼的气氛中度过。笔者始终坚持以学生为本，愿把微笑带给每一个学生，以真心换真心，以真情待学生，以真情赢得学生的信赖与喜爱，从而喜欢笔者所教的学科。最后达到使学生乐学愿学，教师乐教喜欢教的良好局面。二、灵活运用教法，优化课堂结构，达到寓教于乐的效果为快乐教育施教，教师就得付出艰辛的劳动，要在博览、博闻、博思中更新教育思想，教育观念，更新知识。为此，英语教师不但要认真学习教育理论，还要博览众书、博闻信息，博思善析，在“览、”闻、思”中创设新意的教学方法，激发学生的兴趣和求知欲。这就要求教师应针对自己使用的教材，灵活运用不同的教学方
4、法，如利用实物、图片、简笔画和多媒体等教学手段配以生动形象的语言、体态，使学生有身临其境之感，同时还要根据教材内容的特点，积极创设活动，鼓励学生自主学习、合作学习以优化课堂结构，调动学生主动参与到学习中来。例如在课堂上笔者常常引导学生开展组与组的讨论，俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排坚排提问、个人抢答等活动，有时还结合课文内容编写剧本，表演短剧，扩写缩写短文、说格言、顺口溜、讲故事、猜谜语等以充实课堂内容，优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣，而且有利于学生增长知识，开阔视野，锻炼自己的读写说能力和开发智力。三、欣赏学生、多给学生以肯定和鼓励，
5、让每个学生都能体验到成功之乐学习英语的过程就是一个学中错，错中学，边错边学，逐渐减少错误，避免错误的过程。学生总是期待成功的，因此在学习过程中，教师应多肯定、多表扬、多鼓励、带着欣赏的眼光去看学生，使他们看到自己的每一个进步，尝到每一份成功的喜悦。成功和愉快总是联系在一起的，成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中，设法创设竞争和取得成功的机会，让不同层次的学生都“跳一跳，摘到桃子”，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。特别对于差生来说，教师要给予他们更多的关怀，耐心启发，因势利导，不论在课堂提问，还是在单元测试中，多为他们创造成功的机会，只要他们在学习中取得一点成绩，都要及时予以肯定和鼓励，比如，让基础差的学生优先回答一些简单易答的问题让他们体验到成就感，体验到成功的快乐，从而增强取长补短、迎头赶上甚至超越的信心。实践证明，学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。在教学中，多为学生创造成功的机遇，使学生把学习英语当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。 以上三方面是笔者对实施愉快英语教育的一些心得，我们不难发现，建立良好的师生关系，运用各种教学方法激发学生兴趣，及时给予学生肯定的评价是一个优秀老师必须要做到的，这要求我们每一位教师都要内省自己，使我们的教与学真正达到投入少收益大的事半功倍的良好效果。
