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1、自己去吧教案 【预设目标】、认识“自”、“己”等个生字，会写“自”“己”两个字。 、正确流利地朗读课文。 、理解课文内容，懂得从小要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活本领。【教学重点】认字和练习朗读。【教学难点】懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。 【课前准备】制作课件【教学过程】一、导入新课 、小朋友们：今天我们来学习课文自己去吧。师板书课题。生齐读。、认读生字：自、己、吧。 二、初读课文，了解课文内容 1、借助拼音读读课文，圈出生字，不会认的字多读几遍。2、再读课文，想一想课文里有谁？它们干什么？三、随文识字，理解课文，朗读课文 （一）学习第一句、师：小鸭想学游泳，它会怎
2、么对妈妈说呢？请同学们在课文里找一找小鸭说的话。 抽生说。课件出示句子：小鸭说：妈妈，您带我去游泳好吗？生齐读句子、教学生字：您、带、吗。抽生教读，教师注意纠正“您”的读音、训练句子语气：师：小鸭想请妈妈带它学游泳，它应该用什么样的语气对妈妈说话呢？谁来试着读一下这个句子。师：你读得很好！读出了恳求、商量的语气。谁愿意再来读一读这句话？齐读句子、句式训练：师：小鸭对妈妈说话时多有礼貌啊，老师相信我们班的小朋友也能很有礼貌地对别人说话！谁能照着这个样子来说一句话？课件出示：爸爸，您带我去好吗？老师，您带我 好吗？-好吗？（二）学习第二句、师：鸭妈妈有没有答应小鸭的请求啊？她是怎么说的？请同学们在
3、课文里找一找鸭妈妈说的话。 抽生说，课件出示句子：妈妈说：小溪的水不深，自己去游吧。生齐读句子。2、教学生字：深。师：这句话里藏了哪个生字？谁来教教大家？师：谁能用“深”组词？师：你知道深的反义词吗？、四人小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去学游泳？师：读了鸭妈妈的话，你有什么问题要问？（鸭妈妈为什么让小鸭自己去学游泳？）四人小组讨论。全班交流。4、语气训练：师：知道了鸭妈妈为什么让小鸭自己去学游泳，你觉得鸭妈妈应该用什么样的语气对小鸭说话呢？抽生读5、分角色读句子。（三）学习第三句1、师：过了几天，小鸭学得怎么样呢？课件出示句子：过了几天，小鸭学会了游泳。齐读句子。2、教认生字：学、会用“学”
4、和“会”组词3、齐读课文第一段，注意读准字音读出语气4、小鸭学会了游泳后，它会对妈妈说些什么呢？妈妈又会说些什么呢？四、巩固所学生字：自、己、吧、您、带、吗、深、学、会五、自学第二段。小鸭学游泳的故事可真有趣。陈老师觉得小鹰学飞翔的故事也一定很有趣，（课件播放小鹰学飞翔画面）想学吗？ 有一个小朋友也很想学，他这样对老师说（课件出示画面及文字：老师，您带我们学习课文好吗？）指名读。你觉得，老师会怎么说？ 你真是老师的小知心！下课之后，请同学们自己来学一学课文中小鹰学飞翔的故事。注意要学会认这个故事中的三个生字宝宝，再想一想小鹰是怎么飞翔的？六、 小结、指导书写 小鸭听了鸭妈妈的话，通过努力，自己学会了游泳，我们小朋友听了老师的话，通过努力，也一定会自己学会读课文的。我们已经是一年级的小学生了，很多事都能自己做了，因为我们都是勇敢的小鸭和小鹰。 勇敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写一写这两个字。（课件出示：写在田字格中的“自”、“己”）。 、读一读 学生说一说哪里容易写错，师范写“自”“己”，强调自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。己：第二笔写在横中线上。第三笔不出头。 、学生描一描，写一写。（强调写字的姿势 头正身直肩放平 一拳一尺和一寸）、反馈 （示范 鼓励）
