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1、文学类文本阅读训练 高考语文新课标?考试大纲对选考内容文学类文本阅读中分析综合考点的根本要求是：(1)分析作品结构，概括作品主题；(2)分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。能力层级为C级。作品结构是指文章段落内部和段落之间的组合关系。分析作品结构就是根据作品的线索和材料安顿的顺序，弄清作品的整体构思、贯通线索、段落层次、开头结尾、各局部各方面间的过渡呼应等问题。分析作品结构，不仅要能够分析段落内部、段落之间甚至全篇的结构层次，还要能够分析某一句话或某一段落开头段、结尾段、过渡段等在全文结构上的作用。作品主题是作品所表现出来的中心思想，它是作品思想内容的核心。概括作品主题是在阅读理解的根底上对
2、作品进一步分析、整合，将主题用简明的文字叙述出来，这是一个提炼、综合、叙述的过程，需要从作品实际出发，注意时代气氛、社会环境和作者的思想感情。本考点要求通过对文学作品的结构层次的分析，把握作品主旨。既可对文本某一具体语段进行考查，也可对整个文本进行全方位的考查。了解并分析作品体裁的根本特征和主要表现手法，是鉴赏评价、探究作品的根底环节。高考侧重考查考生对小说、散文、戏剧等相关文体根本特征的把握情况，以及从文学体裁的角度对文本所运用的主要表现手法进行赏析性分析的能力。【考势预测】高考对文学类文本阅读的分析综合能力的考查题型有四类：1.分析作品结构型。文章的结构是由文章的内容决定的，结构要为内容效
3、劳。具有特殊作用的重要句段是命题重点，如结构上有特殊作用的句子或段落，叙述上富有特色的句子或段落等。常见的命题形式有：作者这样写有什么作用好处、效果、目的、用意、妙处？在全文结构中有什么作用？2.概括作品主旨型。概括作品主旨，就是指把文章的主要内容或核心思想归纳并梳理，整合成简明扼要的语言。散文一般考查对作者思想感情的分析概括，小说一般考查对作品中心思想的归纳概括。3.分析叙述技巧型。叙述技巧是指作者灵活运用写作规律和办法来塑造形象、反映生活、表现主题的具体而又特殊的艺术伎俩。叙述技巧主要有：叙述方式，如记叙、表明、议论、描写、抒情；表现手法，如想象、联想、象征、比照、衬托、先抑后扬、托物言志
4、、借景抒情等；谋篇布局，如铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、承上启下等。考查形式一般有：用了什么艺术手法艺术技巧、叙述技巧、修辞手法？作者是如何写的？这样写有什么作用好处？4.综合分析选择型。选择题，往往给五个备选项，要求选出两个合乎题干要求的选项。综合性强，选项波及面广，涵盖内容多。既考查分析综合能力，又考查鉴赏评价能力，但难度一般不大。笔笔预测2022年“分析综合考点的考查形式会以“概括描写景物、肖像、环境、细节等的特点，并分析在结构和内容上的作用“概括段意“概括作品情节“概括作品主题“给作品加标题“简析某段全文中的作用等题型为主。考查内容上，分析结构作用、作品主题、表现手法及叙述效果将
5、成为命题热点。如篇首作用、篇中段落作用、结尾的作用及线索的作用，这类试题往往结合修辞手法和作者的观点、态度来设题，是近年来命题的一大热点。考查形式，有客观选择题，也有主观简答题。选材侧重于散文、小说，字数在1000-1500之间，散文以叙事、写景、说理为主。小说以微型小说为主，也有中长篇小说节选。散文作者注重外乡化，小说作者除中国作家还有外国驰名作家。【真题解析】2022年高考语文江苏卷阅读下面的作品，完成1114题。五、现代文阅读：文学类文本(23分)溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵
6、贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一
7、个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？余下的汉子漫声应道：“不消。纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始
8、抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得含糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底
9、板!方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。(选自?阿城精选集，有删改)11.文中画线局部描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。解析：考查分析描写类叙述技巧，可转换题目，即“文中画线局部用了什么手法表现峡谷的险峻气势？视觉、听觉方面比拟容易，可以由所见之景方位的不同推出视角变化，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看
10、为内心感受。答题模式为：描写技巧效果。答案：以壁顶为察看点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？解析：这是一道分析表现手法的作用题，解答此类题首先要辨明所用表现手法，然后答出手法的艺术效果。此题角度单一，难度较小。文中的牛之所以充斥恐惧感，是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用那么包含两方面，一是“战战兢兢的“我，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题时注意不要遗漏其中任何一方面。答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我的“
11、战战兢兢互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【办法攻略】一、理清脉络，把握结构。每一篇文章都是一个系统，这个系统中的每一个枝节都受到整体的制约，理清脉络、划分层次，有利于准确全面地解答问题。1.抓线索。线索的作用是将零散的片段和场景连缀起来组织成篇。如散文一般以时间、空间、事件或情感为线索。2.注意开头、结尾、过渡段、相互呼应的语句。开头和结尾，往往在全文中起引入、总领或总结的作用。过渡是高低文之间转换的衔接，呼应是前后文的照顾照应，把握了过渡与呼应，整体结构也就掌握了。3.捕捉关联词、标志性语句。关联词可以分明地显示作者的思维路径；指示语、概括语、情态语等可以提示写作对象与内容以及文
12、章的情感基调等，往往能揭示文章的层次；总领、总结性的语句在全篇中或是纽结全篇、连通文意，或是点明文段要意。明确了这些语句，整体思路和结构也就变得清晰了。4.分析结构方式，是纵式结构层递式、总-分-总式，还是横式结构并列式、比照式。二、锁定目标，概括主题。1.标题提示法。即从标题上直接获取主旨。主要适用于议论性、抒情性散文。因为标题可说明写作对象、范围，也能暗示写作意图和思想感情倾向，为考生解读文本提供了丰盛的信息，也为联想、推测文意提供了依据。2.段意整合法。即通过整合每段意思进而概括出整篇主旨。概括不同于归纳，归纳是从不同事物中寻找共同点并提取出具有共性的论断，概括是将每段的中心意思联系起来
13、，在整体上找出它们叙述的集中点，从而概括出作品的主旨来。3.首尾阅读法。即通过阅读首尾段落，归纳出作品的主旨。作品自有章法,作品之法就是它的起承转合。起合乃作品的关键。“起就是引出话题、开宗明义、设置悬念、奠定基调；“合就是照应开头、卒章显志、升华主题、强化感情。考生在解读文本中，只要抓住了首尾段意，就犹如执住了牛耳，理解作品主旨，就会水到渠成。4.关键词句归纳法。即抓住关键词句概括主旨。关键词句包括：反复出现的词句、议论抒情语句、段落首尾的中心句、段落中富含哲理或意蕴深刻的语句、段落之间的过渡句等。抓住这些关键词句，仔细分析，即可归纳出作品主旨。三、遵照做题步骤，巧析表现手法。分析作品的主要
14、表现手法的试题，在历年高考试题中占有重要的地位。做此类题，首先要明确“运用了什么手法技巧，要在阅读全文的根底上，明确作品或某段、某句运用的表现手法。第二要明确“某手法技巧运用得怎么样，要从内容方面对其叙述效果作详细分析。第三要明确“某手法技巧运用后好在哪些方面，要答复出“手法技巧运用后在结构方面手所起到的作用。【稳固练习】一、阅读下面的文字，答复12题。生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳
15、光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的丰满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停地有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时打扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚才扫过，但中午或黄昏时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的方法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘萄萄时，妻子不是挑紫透的先
