《Unit1Myschool导学案新版pep人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit1Myschool导学案新版pep人教版.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit1Myschool导学案新版pep人教版Unit1Myschool导教案(新版pep人教版）本资料为woRD文档，请地址下载全文下载地址第一单元第四课时导教案年级四年级科目English课型New课题slearnB.Look,askandanswer讲课时间设计教师张平学习目标能听说认读单词或词组：playground,computerroom,artroom,musicroom./10能听懂、会说句子：Doyouhaveamusicroom?yes,wedo.Itsonthefirstfloor.学习要点能听说认读单词或词组：playground,computerroom,artro
2、om,musicroom.学习难点正确使用冠词an和a.导学过程学法指导Step1.warmup.Letsdo.2.全班抽读单词：water,tiger,sister,computer,dinner,而后拼读这些单词。Step2.Pretaskstage.学习词组computerroom教师出示电脑室的图片并介绍：Therearemanycomputersinthisroom.Thestudentshavecomputerclassinthisroom.wecallitcomputerroom.板书：computerroom,带领学生用起落调读单词，而后采纳大小声的游戏演练单词。学习词组mus
3、icroom教师出示一张钢琴的图片并介绍：Look!Thisisapiano.whereisit?教师边说边将其贴在音乐教室里，边贴边说：oh,itisinthemusicroom.板书：musicroom,接着教师先带领学生用起落读单词music,而后再用高低音的游戏演练词组：musicroom.学习词组artroom教师出示画Now,Iwanttodrawapicture.Icangototheartroom.笔说：板书：artroom,先带读art,而后带读artroom,最后带读句子：Thisisanartroom.学习单词playground和gym.教师介绍说：Ilikesport
4、s.SometimesIrunintheplayground.SometimesIplaybasketballinthegym.板书playground,gym,带读这两个单词。Saythechant.6.学生打开书，教师领读B.Letslearn，学生逐句跟读。Task1.Look,askandanswer学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。请几组学生到台前表演。Task2.将来校园设计大赛学生六人一组，发挥想象，描绘将来的校园。而后请上一些小组，展现他们的作品，并就作品问答同学的发问。Step4.Posttaskstage.课堂检测。完成相关练习。课堂总结。第一单元第五课时导教案年级四
5、年级科目English课型New课题stalkB.Letsplay讲课时间设计教师张平学习目标能听、说单词：class,forty,way.能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?yes,wedo.whereisit?Itsonthesecondfloor.并能在实质情形中加以运用。学习要点能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?yes,wedo.whereisit?Itsonthesecondfloor.并能在实质情形中加以运用。学习难点能用正确的语音、语调朗读句子：Howmanystudentsaretherinyourclass?导学过程学法指导Step1.w
6、armup.全班抽读单词或词组：teachersoffice,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor.Step2.Pretaskstage.学Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.教课生：Howmanystudentsarethereinyourclass?假如学生一不理解，教就着学生一起数数学生的人数，引学生回答出班学生的人数。板：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fiv
7、estudents.先class和forty，而后句子。2.学Doyouhavealibrary?yes,wedo.Itsonthesecondfloor.教出示学校平面：Doyouhavealibrary?引学生回答：yes,wedo.Itsonthesecondfloor.板：Doyouhavealibrary?yes,wedo.Itsonthesecondfloor.并。教可以学生：Doyouhaveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveagym?学句子：Thisway,please.教一个学生起立，冲他：Thisway,please.做作，提示他
8、往指定方向走。板：Thisway,please.告诉学生：为别人带路时可以用这个句子。带读句子。学习B.Letstalk教师播放B.Letstalk的视频，让学生带着问题看视频。学生回答以下问题。学生打开书跟读课文录音。Step3.whiletaskstagesplay让学生两人一组，经过发问认识对方心中各个功能室的地点，利用单词卡片还原各个功能室的地点。Task2.活动：评选最正确校园导游每组选出两名学生参加最正确校园导游的评选，他们将轮番接受评委的发问，依据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最正确校园导游。Step4.Posttaskstage课堂检测。完成相关的练习。课堂总结。第
9、一单元第六课时导教案年级四年级科目English课型New课题B.Letscheckc.Storytime讲课时间设计教师张平学习目标.复习三会单词：teachersoffice,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,词：water,tiger,sister,computer,dinner.wheresthelibrary?和四会单复习句子：tsonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?yes,wedo.能借助图片读懂Storytime中的故事。学习要点复习本单
10、元的单词和句子。学习难点能借助图片读懂Storytime中的故事。导学过程学法指导一复习单词和句子。.先抽读单词卡片：teachersoffice,library,playground,computerroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,而后让学生看图说单词。2教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。3全班齐读单词。二总结字母组合er在单词末端的发音规律。学习Storytime教师指着插图，先做背景介绍看图猜故事内容。播放视频，认识故事内容。模拟角色的语音、语调学说故事。鼓舞学生分角色表演。Listenandnumber先让学生仔细观察这四幅图，而后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。Lookandcircle.教师先让学生仔细看图，而后依据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。Readandfillinthetable.Lookandwrite.课堂检测。课堂总结。
