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1、七年级初一家长会发言稿今天，因为孩子们的缘分，我们走进了厦门市莲美 中学，走进了初一九班的教室，欢迎各位 ! 感谢大家 !我姓“叶”，是这个班的班主任，我的手机号码是 * ，希望有事没事多联系。我们班共有学生 61 人，其中有一名同学已寄读于 * 中学。现共 60人，其中男生 26人，女生 34 人; 这半学期， 学生才从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比 较乖巧听话，相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷 课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每 天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲， 作业也只有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友 爱，这半学期以来，就成绩而言并不是
2、很理想，这次期 中考试平均成绩 139.3 ，是全年段第五名。但就学生素 质来说，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学 团结、和谐。各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女， 在此，我真诚地道一声：“谢谢，辛苦了 ! ”当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有 学生管不住自己，会回头说话 ; 有学生会在放学后做一些 违反纪律的事各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。i、如何与孩子相处。1 、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小， 个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下 来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层 次，其中第四
3、个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我 尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价 值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格， 尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可 能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如 果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就 不必太苛求。2 、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间 有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于 平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问 ; 今天 学校有什么新鲜事 ?你的同桌有换了吗 ?喜不喜欢他 ?你的 语文老师讲课有什么特色 ?你的课本中有哪些优美的短文， 读两段美文给我解解闷，等等。
4、寻常的交谈会引起孩子 的兴趣，产生亲近感。3 、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗 曼 罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见 识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回 的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。 恰好老师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到 老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。 妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有 理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采 取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位 老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导 “把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展， 因而阻碍创造性思维培养。4 、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动 作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。 心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生， 对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来 这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了 罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的 罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功 的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你 这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不 同：这么难的题目，也得了 60 多分，不错呀 !1234 七年 级初一家长会发言稿
